《锄禾》教学设计

一、教学要求

1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2、学会本课4个生字，两条绿线内的3个字只识不写。体会诗句中词语的意思。

3、通过朗读古诗体会粮食的来之不易，尊重劳动人民，珍惜劳动成果。

二、教学重点、难点：通过朗读体会粮食的来之不易，从而尊重劳动人民，尊重别人的劳动成果。

三、教学时间：1课时

四、教学过程

（一）启发谈话，导入新课。

1、出示稻穗：小朋友，你们认识吗？

这是稻穗，它小时侯就叫“禾苗”（简笔画），稻穗上面是一粒粒的稻谷，把这个谷子去掉皮就是一粒粒的米，米烧熟了就是我们吃的饭。这可是农民伯伯种出来的，农民伯伯种出来可不是容易的。今天我们就来学一首古诗，名字叫“锄禾”。

2、板书课题。

仔细看，你发现这两个字可以用哪些好办法记？锄：看图理解；禾：多像这个样子啊！（把稻穗放在禾苗上）古时候的人根据这个样子创造了这个“禾”字，多聪明呀！

3、简介作者：他们写的诗也很了不起，这首诗就是唐朝诗人“李绅”写的，他是无锡人，今天我们来学习他写的诗，心里真是特别自豪。

（二）朗读古诗，理解意思。

1、翻开课文，自由朗读。看着拼音，把每个字读准，特别注意这些生字的读音。

2、检查字词。

3、指名读诗。

4、初步理解。你们读呀读呀，都读懂了些什么。

（1）初步说出自己理解的诗意。

（2）读出农民的“辛苦”。

（3）读读诗句，从哪些地方看出农民的“辛苦”。

5、看课件，体会农民的艰辛，懂得尊重他人的劳动成果。

画面播放农民辛勤劳作的场景：烈日当空，农民在田里辛勤耕种，滴滴汗水流入禾苗下面的泥土里，高粱、花生、蔬菜、大豆等农作物在农民的手中收获了。

6、说说你看到了什么。

7、联系生活，你觉得还有谁也很辛苦？（父母、老师……）

8、你应该怎样做呢？

小结：我们要珍惜一切劳动人民的劳动成果，尊重他们，珍惜他们的劳动。

（三）歌曲欣赏，拓展意义。

（四）感受体会，深情背诵。

（五）学习生字，认真书写。

1、读生字卡片。

2、观察字形，注意笔画，努力把字写美。

3、师范写。

4、生当堂书写。