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《沙漠里的船》教学设计

新学网 > 语文 > 教科版三年级上册语文 > 沙漠里的“船” > 沙漠里的“船”教学设计

一、教学要求:

1、学会本课9个生字及新词,掌握两个多音字“卷(juan)”“旋(xuan)”认读5个字。

2、初步了解课文内容,提出不懂问题。

3、朗读课文。

二、教学重点:

学会本课9个生字及新词,掌握两个多音字“卷(juan)”“旋(xuan)”认读5个字。

三、教学难点:

初步了解课文内容,提出不懂问题。

四、教具准备:

投影片

五、教学过

第一课时

过程:

(一)启发谈话,导入新课:

一望无际、荒无人烟的大沙漠被人们称为生命的禁区。然而,有一种神奇的动物却能在沙漠里穿行自如,被人们称为“沙漠里的船”。

(二)初读课文:

1、布置学生自学。

2、集体讨论。

(三)整体感知课文:

1、检查朗读。

2、这片文章的名字叫《沙漠里的“船”》,看了课文内容,你们有什么问题吗?

3、下节课我们就重要解决这个问题。

4、作业:

1)抄写生字、词。

2)熟读课文。

1)学生借助字、词典等工具书自学生字、新词。

2)正确流利地朗读课文。

3)了解文章大意。

4)记下不懂问题。

5)分组讨论。

1、提出难读:写和理解的字词。

1)易读错:

乏fa 跪gui

2)易写错:

丘卷

3)多音字:

卷(juan juan )

旋(xuan xuan)

4)形近字:

漠—模 骆—略

乏—泛 跪—桅

5)难理解的词:

积蓄:

2、朗读课文。

学生分组互查。

学生质疑:

船是在水里行走的,沙漠里没有水,为什么文章的题目叫“沙漠里的船”呢?

激发学生学习兴趣

培养自学能力,扫清阅读障碍。

了解课文内容,提出不懂问题。

第二课时

一、教学要求:

1)能按要求默读课文,根据课文内容填写表格。

2)了解骆驼的生理特点和作用,以及在沙漠里骆驼能帮人们做很多事,产生喜爱动物的感情。

3)能给课文换题目,进一步了解“沙漠里的船“的含义。

二、教学重点:

在自学的基础上,根据课文内容填写表格。了解骆驼的生理特点和作用,产生喜爱动物的情感。

三、教学难点:

理解“沙漠里的船”的含义

四、教具准备:

投影片

五、教学过程:

(一)启发谈话,导入新课。

今天我们继续坐上沙漠之舟到沙漠中去游览。

(二)精读课文

1、检查朗读。

2、默读课文:

1)根据课文内容填写表格。

2)思考:骆驼在沙漠里能帮助人们做哪些事?为什么人们把它叫作“沙漠之舟”?

3、集体讨论:

4、文章学完了,你能试着给文章换个题目吗?

(三)总结:

1、你还知道哪些关于骆驼的知识,介绍给大家。

2、作业:基训。

学生分节读课文。

1)学生自学课文,独立填表。

2)小组讨论,交流学习成果,记下不懂问题。

1)学生交流填表情况,进一步了解骆驼的生理特点及作用,产生喜爱动物的情感。

2)骆驼可以帮人们带路、报警、驮东西,是沙漠里重要的交通工具,所以人们称它为“沙漠里的船”。

学生试换题目,体会原题的准确和表达得巧妙。

学生补充课外资料。

激发学生学习兴趣。

培养学生自学能力,使学生了解骆驼的生理特点和作用,以及在沙漠里骆驼能帮人们做很多事,产生喜爱动物的感情。

课内外相结合,拓宽知识面。

板书设计:

7、沙漠里的船

外形 适当沙漠环境 为人类服务

中考 高考名著

常用成语

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