仙人掌王国教案

重点

1.地形特点－高原之国

2.丰富的资源

3.古代文明

难点墨西哥的气候

教具墨西哥政区图，墨西哥资源分布图，世界地形图，玛雅文明的景观图片

教学过程

（新课导入）我们生存的世界无奇不有，在遥远的美洲大陆，有一个国家的人民以仙人掌为饮食。在那里，仙人掌的嫩茎可以当作日常蔬菜，仙人掌的果实是上好的水果，仙人掌几乎成了这个国家的象征。这个国家上就是“仙人掌王国”——墨西哥。今天，我们就来学习这个国家的有关情况。

（读图训练）学生分析“墨西哥图”

（思考）

－1.墨西哥的范围和位置。

－2.哪条重要的纬线穿过墨西哥？

（简要总结）墨西哥位于北美洲大陆的南部，北与美国为邻，东邻墨西哥湾，西临太平洋，南接中美洲，北回归线穿过本国南部。在民族语言文化的特点方面，它属于拉丁美洲。墨西哥全国面积近200万平方千米，在拉丁美洲各国中，仅次于巴西和阿根廷，居第三位。

让学生在图上用红铅笔描绘北回归线，并勾画墨西哥的轮廓。

（读图训练）观察“世界地形图”，说出墨西哥主要的地形类型；

（简要讲解）主要为山地和高原，总称墨西哥高原，所以墨西哥又被称为“高原之国”。

（提问）

－1.其面积不大的平原主要分布在什么地方？（沿海地带有面积不大的狭长平原。）

－2.结合墨西哥的地理位置和地形特征分析墨西哥的气候类型。

（学生讨论分析）

（简要讲解）西北部为热带沙漠气候，沿海和东南部为热带雨林气候，中部高原为草原气候。全国有一半以上属于干旱和半干旱地区。墨西哥的气候深受地形的影响，墨西哥的居民、主要城市多分布在海拔1000－2000米气候宜人的高原地区。

（阅读训练）－阅读教材“多宝的羊角”，引导学生自己掌握墨西哥丰富的资源和经济特征。

（提问或课堂练习）

－1.墨西哥为什么会被称作“多宝的羊角”？

－2.墨西哥金属矿产丰富，其所产的白银，一直居世界，因此也有的称号。

－3.墨西哥沿岸的低洼地和大陆架，蕴藏有丰富的，并以大量开采，多数销往，收入是国家重要的经济支柱。

－4.墨西哥是拉丁美洲经济发展比较的国家，建立了的工业体系。

－5. 是最主要的农作物，产量居世界前列。

－6.20世纪末，墨西哥成为拉丁美洲的贸易国。

（学生活动）

（简要总结）

（阅读教材）“古代文明和今日居民”部分。

（讲解）墨西哥是印地安古老文明的中心之一，它以玛雅文化闻名于世。

（提问）玛雅人都有哪些贡献？

（学生讨论回答）

（简要归纳）玛雅人创造了古代美洲唯一的象形文字；创立了以地球围绕太阳一周作为一年的“太阳历”；发明了20进位的计算法，并以应用零的符号；建立了祭神用的巍峨的金字塔。

（展示图片）“玛雅人的金字塔”

（提问）墨西哥什么时候被西班牙侵占？何时取得独立？

（学生回答）

（教师明确）从16世纪开始，墨西哥被西班牙侵占达300多年。1824年取得独立。

（提问）墨西哥现有人口多少？以什么人种为主？官方使用什么语言？

（学生回答）

（出示图片）“墨西哥的仙人掌”

（讲解）墨西哥人特别喜爱仙人掌，把它看作是坚韧不拔、勇敢顽强的民族象征，墨西哥国旗、国徽、货币都标有仙人掌的图案。全世界1000多种仙人掌中，墨西哥占了500多种，所以墨西哥被称为“仙人掌”之国。

请同学回答，墨西哥为什么生长这么多仙人掌？

（引导学生结合前面学过的气候知识）

（教师简单归纳）

（展示地图）墨西哥政区图，世界地形图

（学生活动）在图上找出墨西哥城。在展示“世界地形图”，看墨西哥城位于什么地形区？

（讲解）墨西哥城人口1640万，是世界上人口最多的城市之一。名胜古迹众多，有太阳金字塔、宪法广场等。多建筑壁画，有“壁画之都”的美称。

（新课结束，复习反馈）

【板书设计】

第4节墨西哥

一、高原之国

二、“多宝的羊角”

1.“白银之国” 2.石油

3.玉米与剑麻

三、古代文明和今日居民

1.古老的文明中心 2.人口和居民

3.“仙人掌之国” 4.首都：墨西哥城