《风雪重围》教学设计

教学目标：

1、读通顺课文，理解课文内容。

2、抓住重点词句品读，感知英雄杨靖宇的精神品质。

3、领悟课文写人记事的写作方法。

教学重点难点：

体会英雄杨靖宇的精神品质，学习有详有略的写作方法。

教具准备：课件

课时安排：一课时

教学过程：

一、谈话导入

1、在抗日战争年代，为了抗击日本帝国主义的侵略，中国人民进行了坚苦卓绝的八年抗战。八年中，中国大地上发生了无数可歌可泣的英雄事迹，涌现了千千万万民族英雄。今天，我们要学习的《风雪重围》，就是发生在抗战中一个真实的故事。

2、板书课题。

二、初读课文

1、学生朗读课文，同桌互相纠正读音。

2、思考：课文讲了一个什么故事？故事发生在什么时候？什么地方？

三、检查自读情况

1、听写字词，纠正读音，辨别字形。

2、理解词义。

3、指名读课文，回答问题。

四、再读课文，深化理解。

1、自读课文，思考：

（1）杨靖宇给你什么样的印象？你是从文章的哪些地方感知的？

（2）口述课文，理清思路。

2、交流讨论。

3、班内交流汇报：

（1）引导学生从多方面来感悟英雄的精神品质。

人物的动作、语言、行为的描写。

日军的反衬。

（2）记人叙事的写法。

4、选择自己感受最深的地方，感情朗读。

5、学习英雄的事迹后，你想说些什么呢？

板书设计：

3 *风雪重围

山林 三尺深的积雪 零下40摄氏度

杨靖宇 吨 周旋 抗击 殉国

日寇 咬牙切齿