《该选谁》教学设计

知识与技能

1、联系班里的实际情况开展组内交谈。

2、耐心倾听别人意见并能发表自己的看法。

过程与方法

讲故事、看图画、进行交流

情感态度与价值观

培养耐心倾听别人意见，勇于发表意见的好习惯。

重点、难点

重点：开展组内交流，勇于发表意见。

难点：认真倾听别人意见。

教法与学法

教法：引导、点拨。

学法：讨论、交流。

教学准备

讨论大队干部任职条件。

教学过程

一、讲故事导入。

1、班上要推选大队干部，同学们议论纷纷，到底该选谁呢？有三位同学正在一旁讨论呢！让我们去听听吧。

2、听了三位同学的发言，谈谈你的看法吧。

3、教师小结：我们应该像这三位同学一样，在交谈中做到说话清楚，听话仔细。

（板书：说话——说清楚——听话——听仔细）

二、分小组讨论

分小组讨论：你打算选谁呢？说说你的理由。

三、全班讨论

1、要求：别人发言时要认真倾听，如有不同意见，可以针对同学的发言发表自己的意见。

2、学生发表意见。

3、小结：归纳学生的意见，明确大队干部任职条件。

四、拓展训练

假如现在同学们选取你当大队干部，你会怎么样？你会怎么做？

五、讨论交流。

通过这节课的学习，你有什么收获？

六、总结。

通过这节课的学习，我们知道了如何去倾听别人的谈话，如何与人沟通，而且懂得了在和别人交谈时，如何做到有礼貌，说清楚，听话仔细。