《孙悟空大闹蟠桃会》教学设计

一．解题

1．请根据提示猜一个人物

a他是中国古代的一部神话中的人物

b他神通广大，会72种变化

c他一路降妖除魔，保护唐僧西天取经。

2．关于孙悟空的故事很多很多，这节课我们就来学其中的一个————《孙悟空大闹蟠桃会》请齐读课题。

二．识字策略

1孙悟空在天宫是干什么的？

2出示生字卡片：守，学生拼读。字理：上边表示房屋，下边是手的变形。“守”是看守的意思。

3“通”字写的时候要注意什么？

组词：通畅通过交通神通

三．阅读策略

（一）齐读课题，引导质疑。

1．齐读课题，你知道课题是什么意思吗？

2．看了课题，你最想知道的问题是什么？

（二）初读课文，整体感悟

1．教师范读课文。

2．学生自由读课文，要求读准确。标出自然段。

3．指导读课文，开火车读课文。

（三）理解课文内容，有感情地朗读课文。

1．学习课文第一自然段：

指名读课文第一自然段：思考：孙悟空为什么要大闹蟠桃会？

2．学习课文第二自然段：

（1）指导读课文第二自然段，思考：孙悟空是怎样大闹蟠桃会的？

（2）课件出示：

饮仙酒，吃佳肴。

让赤脚大仙去通明殿等候。

让酒坊中的人睡着了。

孙悟空变做赤脚大仙的模样，进入瑶池。

请同学们为它排序。

3．学习课文第三自然段。：

（1）指名读课文第三自然段，思考：孙悟空又来到哪儿？他又做了什么？

（2）课件出示：吃掉太上老君的仙丹

4．学习课文第四、五自然段：

（1）指名读课文第四、五自然段，思考：

孙悟空大闹蟠桃会的结果怎么样了？

（2）当孙悟空看到自己闯了大祸之后，他的心情怎么样？（心虚）带着这样的感觉读第四自然段的后四句话。

四．弹性作业

1．有感情的朗读课文

2．复述故事，最好能有感情地讲出来。

3．你还知道哪些关于孙悟空的故事呢？