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《一颗小豌豆》教学设计

新学网 > 语文 > 西师大版四年级上册语文 > 一颗小豌豆 > 一颗小豌豆同步课堂

内容简析

本课是一篇非常有趣的童话,有21个自然段,写了五颗豌豆从豌豆荚里滚了出来,被一个小男孩用玩具枪一颗一颗打了出去。最小的那一颗豌豆总想给别人做好事,它滚到了一座小楼窗台的裂缝里。小楼里住者一位病重的小姑娘。当小姑娘看到小豌豆长叶、开花,她很高兴,病慢慢好了起来。小豌豆也因为能帮助到小姑娘而感到高兴。

设计理念

根据童话故事的特点,本教学设计力求创设情景,引领学生走进童话世界,激发学生的学习兴趣。把学习的主动权交给学生,把读书的时间交给学生,让学生在自主、合作、探究的读书活动中有所思考,有所感悟。

教学目标

1.认识6个字。

2.正确、流利地朗读课文。

3.让学生在反复朗读中,感悟到助人为快乐之本。

重点难点

让学生在反复朗读中,感悟到助人为快乐之本。

教具准备

教学时间:1-2课时

教学设计

第一课时

一引入新课

揭题,读题。看到题目,你有什么问题要提出来吗?

二初读课文

1. 自由读课文。要求读准每一个字音,不会的字可以查字典,也可以请教同学。

2.边读边标出自然段。

3.同桌互相听读课文,纠正对方的错音。

4. 再读课文,要求读准字音,做到不加字、不漏字。

5.四人小组合作读课文,要求读得通顺流利。

6.指名检查读,评读。

7. .听录音读课文,想:课文写了一个什么故事?

三读中感悟

1.学习1-9小节。

(1)自由读1-9小节,你知道了什么?

(2)读一读最小的那颗小豌豆说的话,想想该怎样读?

2.学习10-21小节

(1)自由读10-21小节,想一想小豌豆实现了它的“能为大家做点事就高兴”的愿望吗?

(2).四人小组合作学习10-21小节,讨论下面的问题:

a.小豌豆滚到了哪里,它是怎样帮助别人做好事的?

b小姑娘原来病得怎么样?后来有什么变化?为什么会有这样的变化?

c.读书汇报

d.读好小姑娘和小豌豆的话,体会小姑娘和小豌豆高兴的心情。

3.想象一下其他四颗小豌豆又会发生什么故事?选择其中一颗豌豆的故事说一说。

四总结课文

1.你喜欢这颗小豌豆吗?为什么?读了课文,你有什么收获?

2.练习有感情地朗读课文。

中考 高考名著

常用成语

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