青山区钢城一小 晏丽
一、激情导入
1、播放歌曲《丢手绢》,带领学生一起快乐歌唱。
2、多有趣的游戏呀!我们的童年就是在这些游戏中度过的,在这些游戏名称里还藏着许多生字宝宝呢,今天我们就先来学习(生齐读)“识字(二)”。(出示课件2)看,多热闹的地方!这群小朋友玩得多开心呀!
二、读准字音
(一)初读课文
你们想和这些小朋友一起玩吗?那么赶快轻轻地翻开书56页,读准书上十个游戏名称。读完了,把圈画的生字多读几遍。(自主识字)
(二)集中识字
1、老师把生字宝宝(一类)请出来了,谁会读?
2、你来读---你来读---(多种形式认读:指名读、跟我读、齐读、第一排一起读、两人一起读、女生读、男生读)重点指导“沙、捉、珠、房”几个字的读音。
3、同学们读得可真认真!还有一些字宝宝也急着要和大家打招呼呢,谁来读?(出示会认的字)如果他读对了,我们就跟他一起读,如果读错了,就举手帮他改正。你来试一试----大家一起来。
4、来看大屏幕,这些字摘掉拼音小帽,你们还认识吗?(出示课件:两类生字分两排呈现)
(1)自己先试着读一读,注意把记得不太熟的字多读几遍。
(2)读给同桌听听,读得好就夸夸他,有困难就帮帮他。(合作学习)
(3)开火车检查。
(三)再读课文
1、把生字送回到词语中,再读读词语。
2、在图中能不能找到相应的游戏名称。生边说,师边找并在cai上相应的图底下点击出游戏名称。(不重点指导读音,只是在课件的背景图上呈现10个游戏名。)
3、(翻开书56页)齐读十个游戏名称。
三、读好词语。
1、这些游戏多有趣啊,这节课,我们就先来玩玩4个游戏,快看,大屏幕上就是这4个游戏名,(课件出示:猜手影、丢手绢、捉迷藏、掷沙包)谁能读准它们吗?
2、自己读一读。指名读。真棒,你们也想读一读吗?男女接力比赛读词。
3、这四个游戏中你会玩什么游戏?
(按学生回答顺序指导,不分先后)
(1)丢手绢:
多种形式指名读---男生读---女生读。(师随机引导、评价、板书:丢手绢)
(2)捉迷藏:
(大家还记得吗,上次有糊涂的三个小家伙捉迷藏没有人来找他们呢!会玩的同学能告诉大家这个游戏怎么玩吗?看来,不但要有人藏,还要有人捉呀!)
多种形式指名读(随机评价引导)、齐读。
(3)掷沙包:
a.谁会玩?指名读、做个动作好吗?全班一起做“掷沙包”!
b. 多种方式引导指名读(随机评评价:我听出来了,你不但有力气,还瞄得很准呢!)
c.师:这个游戏能锻炼同学们的反应能力和团结协作的精神。一排一排比赛读,看哪一排的游戏玩得最好。
(4)猜手影:
a.看来这个游戏大家最陌生啦,看图:出示猜手影的画面。
b.(出示课件),生看视屏。
c、多有趣的表演呀!你看到了什么?
d、师随机对“猜手影”游戏进行归纳。
e、这个游戏好玩吗?有趣吗?老师也觉得很有趣,我非常喜欢玩这个游戏,听我读。(师示“猜手影”的词卡范读)谁还想读?(指名读---齐读),师随机评价引导。
(5)多有趣的游戏啊!齐读四个词语。
四、游戏巩固
1、律动读四个词:猜,猜,猜什么?猜,猜,猜手影……
(1)师问生答。
(2)男生问,女生答。
五、学写生字
1、(cai课件出示3个生字:沙、捉、迷)看到大家这么高兴,有3个字宝宝要和大家交朋友呢!大声叫出它们的名字吧。(生齐读生字)
2、大家有什么好办法记住这些字?(熟字加偏旁)
师:对!这三个字用熟字加偏旁的方法最简便。
3、师范写:捉、迷。(介绍偏旁“提手旁”。)
4、生书空、练写,师巡视(手把手教困难生)
六、总结。
板书设计
识字(二)
猜手影
丢手绢
捉迷藏
掷沙包
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