《黄山松》教学设计

教学内容：义务教育课程标准实验教材语文四年上册第三单元快乐读书屋(三)《黄山松》。

教学目标：

1、知识与技能：⑴正确流利、有感情地朗读课文。

⑵了解黄山松奇特的特点。

⑶体会黄山归来不看松的含义。

2、过程与方法：通过“预习交流美――品读欣赏美――背诵感受美――写作珍藏美――课后积累美”，来感受课文内容，培养学生读书兴趣，使学生快乐读书。

3、情感态度与价值观：在学生感受美，欣赏美的基础上，让学生发现美，创造美，从而更加热爱大自然。

教学重难点

1、了解黄山松各名松的特点。

2、体会黄山归来不看松的含义。

教学流程：

一、回忆学习方法――预习交流美。

师：请同学们回忆一下，我们是用什么方法学习本单元主体课文的？

生：汇报。

师：让我们用这种方法，走进今天的快乐读书屋吧！

板书：快乐读书屋（三）

师：请把你的预习收获讲给同组听，小组长提炼出有价值的成果。

生：预习交流。

师：请小组长把本组的预习成果展示给大家吧！

生：预习展示。

师：黄山松是大自然赋予给我们的宝贵的财富，让我们搭乘预习这列快车到黄山再次领略那里的奇松吧！

板书：黄山松

二、初步感知――品读欣赏美

师：请同学们用喜欢方式读课文。要求：字音要读准，句子要通顺，拿出笔画一画，黄山名松各有什么特点？

生：自由读 汇报

师：谁想把课文读给大家听。

生：指名分段读。

生：评，互评。

师：请快速浏览课文，从中你知道了什么？还有什么疑问吗？

生：汇报收获和解疑。

师生互动。

三、深入感知――背诵感受美

师：简短几句话就道出了黄山松独特的美，请同学们选择自己喜欢的段落或句子，读一读，试着背下来，要说一说喜欢的原因。

生：汇报，原因，展示背。

四、感悟升华，写作珍藏美

师：黄山归来不看松，一句诗说出了黄山松的独特的美，那就拿起手中的笔可以按本单元写作方法介绍一下你喜欢的植物。也可以把你所学习本课后的收获如感悟写下来。

生：练写：展示。

五、拓展延伸――课外积累美

师：正如同学们所说，大自然给予我们的事物是永恒的，课后用我们本单元学习方法阅读课外读物中《林海》一课，老师也希望同学们在今后学习生活中用明亮的眼睛发现，用真诚的心灵去感受，用热情的双手去描绘，用诚挚的行动去爱护大自然的一山一水，一草一木。

六、板书：

快乐读书屋（三）

黄山松

迎客松 热情

探海松 执著

黑虎松 高大

连环松 缠绕

倒挂松 蒲团松 龙爪松……