《啊，故乡那轮明月》教学设计

教学要求：

1、了解文中描写的如诗如划的月夜景色，体会作者热爱故乡，赞美故乡的思想感情。

2、读、写、默本课的生字新词。

3、体会指定理解词语的感情色彩。

4、积累文中的好词语和好句子。

5、有感情的朗读课文。

教学重点：体会指定理解词语的感情色彩，

教学时间：2课时。

第一课时

课时要求：

1、学习课文字词。

2、读通课文。

3、给课文分段。

4、学习课文1、3段。

教学过程：

一、谈话引题揭题。板书：*6啊!故乡那轮明月

二、预习课文。

1、把课文读正确，借助词典理解新词。

2、作者写了故乡哪几个季节的月夜景色？

3、按“总一分一总’给课文分段。

三、检查预习情况：

1、读准生字新词的音。

2、理解词义。

无瑕：瑕，玉上面的斑点；无瑕，没有斑点。

萦系——围绕，牵挂的意思。

浩瀚——广大，繁多。

3、写反义词。

朦胧(清楚）增添(减少）驱赶(迎接)

4、开火车读课文。

思考：作者写了故乡哪几个季节的月色景象？

板书：仲夏夜，秋天，初冬夜，春天。

5、给课文分段。

第一段：(1)明亮的故乡月晶莹剔透，纯洁无瑕，时常萦系着作者思乡的心。·

第二段；(2～6)故乡一年四季各具魅力的月夜景色，突出月夜是故乡最美的时候。

第三段，(7)赞叹故乡的明月是那样的美丽，那样地让人思念。

四、学习课文第一，第三段。

1、默读第一段，思考；故乡的明月是怎样的？

板书：明亮、纯洁无瑕、晶莹剔透。

2、感情朗读。

3、学习第三段。

课文第三段告诉大家故乡的明月是怎样的？

板书：美丽，叫人思念。

4、感情读第三段。

小结：课文第一、第三段告诉大家故乡的明月是明亮而美丽的。究竟怎样美丽？怎样叫人思念呢？下节课，我们继续学习。

五、作业。

1、抄字词。、

2、熟读课文。

第二课时

课时要求；

1、学习课文第二段，了解文中描写的如诗如画的月夜景色，体会作者热爱故乡，赞美故乡的思想感情。

2、体会指定理解词语的感情色彩。

3、积累文中的好词语和好句子。

4、完成课后练习。

教学过程：

一、学习课文第二段。

1、默读2～6小节，思考；

(1)故乡月夜景色美在哪里？

(2)边读边圈。

(3)小组交流。

2、大组交流，完成课后练习2。

3、出示句子：

(1)仲夏夜，海风徐徐吹来，明月追赶着晚霞，早早爬过山头，挂在中天。那月光似乎带着一股清凉，驱赶着酷日留下的余热。

(2)夜空里没有一丝云彩，如银如水的月光倾洒在海面上，没有一点阴影。

(3)这样的月夜，看一眼，都让你陶醉。

(4)复习“体会词语的感情色彩”的方法和步骤。

a、理解词义。

b、体会词的感情色彩。

c、感情朗读。

①“追赶，驱赶”把明月写富有人动作；表现作者对明月的喜爱之情。

②“如银似水，倾洒“写出了月光的质地，写出了月色如诗如画的景色，从这两个词语中，可以看到月光的海岛是如此的明朗。

③“陶醉”写出了作者陶醉于水产丰富的喜悦之中，体会作者思乡爱乡之情。)

板书：追赶晚霞，驱赶余日，迷人，似轻纱，如银似水，暖意，银光闪闪陶醉

(5)指导感情朗读。

二、积累句子。

1、找出课文中的比喻句。

2、找出课文中的拟人句。

三、作业：摘录比喻句，反问句。

总板书：*6啊!故乡那轮明月

明亮 晶莹剔透 纯洁无瑕

仲夏夜 追赶晚霞 驱赶余日

秋天 迷人似轻纱 如银似水

初冬 暖意

春天 银光闪闪 陶醉

美丽 叫人思念。