《成语接龙》教学设计

教学目标：

知识与技能

1、积累丰富的词汇，获得知识。

2、感悟祖国语言的丰富多彩，激发学习祖国语言的兴趣。

过程与方法：引导学生朗读，读中理解、感悟、积累

情感态度与价值观：感受祖国语言文字的魅力，激发学习祖国语言文字的兴趣。

重点、难点：积累丰富的词汇，激发学习语言文字的兴趣。

教学准备：成语卡片。

课时安排：1课时

教学过程：

一、谈话导入：

1、同学们，你们都看过哪些综艺节目？相声看过吗？说说你们的感受吧。

2、今天我们也要学习一段相声：《成语接龙》。

3、揭示课题。

二、学生自主学习

1、学生自读课文，读准字音，读懂ù词语，读通句子。

2、感知课文内容。

三、合作探究

1、小组内交流，推荐学生代表。

2、班内由小组代表汇报。

（1）多音字

相xiānɡ xiànɡ

恶è wù ě

词语理解

一箭双雕海阔天空理屈词穷不可同日而语四面楚歌

（2）关于文章内容

本文生动地叙述了乙考察甲，和甲一起进行成语接龙的经过，展现了祖国语言文化艺术的神奇魅力。

（3）关于文章主旨

展现祖国语言的丰富多彩，让我们感悟祖国语言文化艺术的神奇魅力。

①带数字的成语

a、“以”开头的成语：“一本正经……一败涂地……”

b、“一、十、百、千、万”字头的成语：一望无际……万马奔腾

②字头接字尾的成语：千变万化、化为乌有……

③唱成语歌

④“不”字头的成语。

（4）我们还有哪些形式来进行成语接龙？

①学生小议，准备

②学生交流表演：

如军事成语中的“三十六计”成语接龙。

（5）关于表演者

词汇丰富，且机智灵活，形神兼备。

①（双手挽袖，神气十足）好咧！你可注意啦！

“双手挽袖、神气十足”，从动作、神态两个方面刻画了表演者胸有成竹。可见他们不断积累了成语，理解了成语，而且能巧妙地运用成语。

②“一望无际”、“双喜临门”……

这是用“一”至“十”为字头的成语。“双喜临门”中没有“二”，但“双”含“二”的意思，足见表演的灵活。

③“不可再来”

既是说成语，有是说当时的具体情景，结束相声，巧妙收尾。

总之，从表演者的角度，也让我们感受到祖国语言文化的魅力。

（6）我们读后有什么样的启迪？

学好祖国的语言文字，丰富我们的知识。

四、课堂小结

请同学们用自己的语言好好总结学习的收获吧。