《语文七色光七》教学设计

教学目标：

1、要词句训练中，抓特点，找规律，培养语感

2、积累名言，从中受到教育和鞭策。

3、初步了解章回小说。

4、了解民间传统传唱艺术，热爱民间健康的艺术式样。

教学重点：

在词句训练中，抓特点，找规律，培养语感

教学难点：

在词句训练中，抓特点，找规律，培养语感

课时安排：一课时

教具使用：小黑板

教学流程：

一、引入：这节课，我们来学习语文七色光七的内容，希望大家认真学习。

出示目标：见教学目标

自学提示：独立或者合作完成练习

学生自学：学生自学，教师巡视指导

学生汇报，检查自学效果（含讨论）。

二、日积月累

1、自读自悟。说说自己读懂了什么。

2、小组交流自己的收获

3、说说自己对这三个名人了解。

请学生在小组内熟读这些名言。

互相学习

看谁一口气背的多

三、知识窗：

请同学们自由读一读这些短文。

请同学们说一说这篇征文与其他文章有什么不同？

你在哪里还见过这样的小说？这叫什么什么小说。

这样的小说有什么特点？

四：开心一刻

自读这段快板，说说你在什么时候听过这样的快板。你喜欢吗？为什么？

读出这段快板有感觉与韵味，你会读吗？

用课件补充民间传唱艺术，感受民间艺术的魅力。

五、当堂作业：

基础练习

a、写出下列词语

第一组的词语小组内四个人共同完成，看哪一组完成的快。

第二组同学自己独立完成

b、读两组句子，体会每组句子的写法有什么不同。

要在语境中体会词语的意思

c、仿写句子。从语言动作神态等方面描写喜怒哀乐的一种心情。

六、全课总结：说一说学到了哪些知识？

板书设计：