《识字一·农家四季歌》教学设计

教学目的：

1、认读10个，会写6个字。

2、通过学习，了解农民在不同的季节里的劳动内容，体会农民的辛苦和快乐。

3、熟读诗歌，做到正确、流利、有感情。

教学重点、难点：

1、正确、流利地朗读诗歌。

2、通过学习，了解农民在不同的季节里的劳动内容，体会农民的辛苦和快乐。

教学准备：

识字卡片、词语卡片。

教学时数：两课时

教学过程：

第一课时

一、导入。

1、一年有春夏秋冬四季，你最喜欢哪一季？为什么？

2、是啊，一年四季春夏秋冬缺一不可。因为有了四季的更替，我们的大自然才有变化，我们人类需要的农作物才会更好的生长，我们的生活才会更丰富。四季是那么的可爱，有人为他写了一首歌曲赞美他，就是《四季歌》。

二、板书课题，学习“季”。听录音朗读课文，初步感知。

三、自读课文，自主学习生字。

1、今天，春夏秋冬四个字宝宝都到齐了，它们还带来不少的字宝宝朋友，想不想跟它们交朋友？

2、自读诗歌，把字音读准。

3、同桌互相读，相互指出读错的字音。

4、齐读诗歌。

5、读词语卡片。

6、开火车读字卡，组词积累词汇。

三、精读课文，感悟体验。

1、听老师范读诗歌，边听边标画描写四季的词句。

2、选自己最喜欢的一小节读，想一想：你读的这个季节有什么特点？你为什么喜欢它？

3、怎样读才能读出这个季节的特点？才能表达你的心情？

4、赛一赛。

小组赛读。要求读出季节特点，读出自己的情感。

5、找一找：

你从哪儿看出农民伯伯劳动很辛苦？（采了蚕桑又插秧）

找出写农民伯伯心情的句子，反复读读，体会体会。

思考：他们这么辛苦，为什么还喜洋洋？笑盈盈？

四、配乐品读诗歌。

五、作业。

朗读课文。背诵课文。

第二课时

一、复习导入。

1、上节课我们学会了四季歌，现在我们来“唱一唱”，背一背。

2、背诵诗歌。

3、开火车读生字。

二、学写本课的生字。

1、拼读会写字。

2、自主记字我最棒。

我学会了什么字，我是用这样的办法记住的。

3、指导书写。

“草”：草字头要写得扁、高。上下结构。

“黄”：中间的“由”字注意竖要出头。

“冬”：横撇、捺的笔画要写得大。

“香”：上下结构。

“又”：写在田字格中央，笔画要舒展。

4、练习书写。教师巡视。

5、讲评学生书写。

三、巩固练习。

1、摘果子、记生字游戏。

2、组词语，比一比。

草（ ）（ ）（ ）

冬（ ）（ ）（ ）

秋（ ）（ ）（ ）

四、拓展运用。

1、练习用“金黄、清香”或生字自组的词语说话。

2、用自己的话说说一年四季我们小朋友还有什么活动。

3、自编《儿童四季歌》，培养学生创作的积极性。

例如：

春季里，鸟儿催我上学早。

夏季里，六一节里编舞蹈。

秋季里，同学们忙着扫落叶。

冬季里，滑冰堆雪人真快乐。