《小小的声音》教学设计

教学目标

1.知识.目标：会写5个生字，会认1个生字。

2.能力目标：熟练、流利、有感情的朗读课文。

3.情感目标：体会小作者让世界充满爱的思想感情。

教学重点

1. 会写5个生字，会认1个生字。

2. 体会小作者让世界充满爱的思想感情。

教学准备

生字卡片和课件。

教学时数

2课时

教学过程

一、欣赏来自大自然的声音，引入课题。

同学们，老师想请大家欣赏一段美妙的声音，请你轻轻地闭上眼睛吧！（播放课件）听出来了吗？这里都有什么声音吗？这就是来自大自然的乐章啊！听---远处传来了什么声音，它要告诉我们什么呢？我们一起来听一听这《小小的声音》吧！

二、初读课文，整体感知。

1. 师范读。要求：听准字音，注意老师的语气轻重与停顿。

2. 请同学们试着在小组里面读一读，感受一下。

3. 找一找有没有不懂的词语或句子，先在小组里交流，解决不了拿到班级交流。

三、理解感悟，随文识字。

1.在文中出现次数最多的词语是什么？边读边画。

2.作者都有什么梦想？找出来读一读。自由读、同桌读、赛读、

3.选自己喜欢的段落自由读，有何感受。

4.汇报，谈感受。随文识字。

a．着：猜字谜：侧目看歪尾羊。

着字是一个多音字，你知道它的四个读音吗？

b．.微：你能用‘微’字说词语吗？你能用“微笑”说一句话吗？我们一起来书空“微”的笔顺吧！

c．舞：象形字

请同学们看看这幅图，你能猜出来这是哪个字吗？真聪明，这就是“舞”字，2008年奥运会的会徽是——“舞动的中国”。

老师再请大家看一些图片，你能用一个词语说一说图片上的事物吗

d．结合阅读部分学习“真、诚”。

老师请同学们读一读课文的的最后一句话：

“歌唱人和人之间真诚的爱！”真诚是人世间一种美好的情感，你能用“真诚”说一个句子吗？你能讲一讲身边真诚的人和事吗？

真：⑴你知道和“真”意思相反的词语吗？（假）

⑵“真”与形近字“直、直、具”进行比较学习。

诚：形声字

选字填空。（诚、成、城）「课件显示」

失败是（ ）功之母。

他是一个（ ）实的男孩。

这座（ ）墙可真高。

四、回读全文，升华感情。

同学们，想不想听老师读一读这首诗歌？请你们眼睛边听边想，再你的脑海里出现了一幅什么样的画面？（师配乐读诗歌）

指名配乐读、小组合作读、分行读等

你们读得都很好，下面老师给大家配上音乐，请你们一边作动作一边朗读。

真诚是人世间一种最美好的情感，你能用“真诚”说一个句子吗？你能讲一讲身边真诚的人和事吗？

如果你就是那小小的声音，你有什么愿望和梦想呢？结合课件图片谈感受，同时播放音乐。

刚才我们目睹了饱受战争摧残的孩子们，他们是多么——可怜！从他们稚嫩的目光中看出，他们的梦想是——呼唤和平，停止战争！这也是我们共同的梦想。

五、课外延伸，练习设计。

仿照写法，创作诗歌。