《语文活动6》教学设计

教学目标

1.回顾积累词语，读、背、理解、积累诗句。

2.回顾、交流学习方法，大胆质疑。

教学重难点 积累诗句，学习阅读方法

教学准备 课件

教学过程

一、我会写

1.学生读题目中的词语，了解题目意思。

2.将课前积累的词语写下来。

3.交流所写词语。

4.鼓励学生课外摘抄好词语。

二、我会学

1.读提示，明确任务

2.掌握质疑的方法

（1）从课题上质疑；

（2）从课文遣词造句的妙处质疑；

（3）从课文的重点、难点处质疑；

（4）从矛盾之处质疑；

（5）从标点符号上质疑；

（6）从写作手法上质疑。

三、百宝箱

1.学生读诗句，感悟理解。

2.班内交流

3.熟读古诗。

板书设计

作业布置