《汉字家园②》教学设计

教学目标：

1.知识与技能：认识aabb式叠词，了解叠词的作用；认识9个生字，会写9个生字；学习恰当地运用叠词。

2.过程与方法：观察发现，品读感受，了解叠词的表达效果，熟读积累，拓展迁移运用。

3.感态度与价值观：对比感受叠词的魅力，激发学生对汉语言的热爱。

教学重点：认识aabb式叠词，了解叠词的作用。

教学难点：能够准确地运用叠词。

教学方法：自主观察,读中感悟，积累受用。

教学时间：两课时

第一课时

教学目标：认识9个生字，指导书写9个生字

一、设疑激趣，导入新课

同学们，在汉字家园①中，我们已经认识了abb式的叠词，在今天的汉字家园②中，我们还要认识一些特殊的词，你们想认识它们吗？

二、初读课文，随文识字

1.学生读文。

请同学们把书打开，翻到汉字家园②，竖着数，文中出现了八横栏词语。请八名同学开火车来读课文。

这些词语有什么共同的特点？

2.自由读文,圈出生字。

同学们，在这篇课文中出现了9个生字，请大家年大屏幕（大屏幕出现本课生字），你能在课文中把这些生字找出来，并把生字带出的新词画下来吗？（学生画生词）

3.学生汇报

端正 欣欣 辛苦 急忙 生病 医院 的确 浩荡 欢喜

4.学习生字

看自己已经认识了哪些字，哪些字已经会写了？

还没有记住了字，自己想想用什么办法可以记住它？如果有困难，可以和同桌合作，也可以向老师和同学请教。

(1）学生自由识字。

左右结构：端、欣、忙、院、确、浩

半包围结构：病

上下结构：辛

上中下结构：喜

(2)指导书写要领：左右结构的字要写得左小右大，这样才漂亮，“辛”字中间一横最长，托住上面的，罩住下面的。观察“喜”字最长的一横位置在哪里？这样的设计有什么好处？

三、巩固练习

1.词语闯关。

我们来读一读这些带生字的词（大屏幕出示词语）

端正、欣喜、辛苦、急忙、生病、医院、正确、确实、浩大、浩气、喜悦、喜欢

2.成语闯关。

这一课中生字带出的成语很多，看大家能不能认读（大屏幕出示）

欣欣向荣、忙里偷闲、病入膏肓、浩如烟海

浩浩荡荡、喜出望外、喜形于色、喜新厌旧

四、作业设计

抄写本课生字。

第二课时

教学目标：认识aabb式叠词，了解叠词的作用；学习恰当地运用叠词。

一、复习生字

1.出示生词卡片，检查学生认读情况。

2.学生个人读，指名读，齐读。

二、认识叠词

1.照样子，说词语。

端正——（端端正正）结实——（ ）

工整——（ ）急忙——（ ）

（ ）——的的确确 （ ）——认认真真

（ ）——浩浩荡荡 （ ）——欢欢喜喜

2.仔细观察上面这八组词语，你有什么发现？

（它们是aabb式的叠词）

三、再读课文，体会叠词的作用

1.读课文

2.比较句子

欣欣的小脸胖乎乎的，五官端正。

欣欣的小脸胖乎乎的，五官端端正正的。

3.读读两句话，说说你的体会。

（词语重叠的作用就是加重语气，相当于加进了“非常”、“很”这样的意思。）

4.再读课文，体会叠词的读法。

5.你能用上面的叠词说一句话吗？

四、拓展练习，小组比赛

照样子说叠词，看哪个小组说得多。

例：日夜——日日夜夜

五、积累

六、作业设计

搜集aabb式叠词。

七、板书设计

汉字家园——②

ab——aabb

端正——端端正正

结实——结结实实

工整——工工整整

急忙——急急忙忙