《知了学飞》教学设计

教学过程：

一、创设情境，导入新课

1、谈话：你听过《龟兔赛跑》的故事吗？

故事的最后谁得了冠军？它为什么能得冠军呢？如果它们再举行一次比赛，你会想什么办法使小白兔反败为胜呢？

2、揭题并板书

二、学文明理

1、学生自由默读课文，思考下列问题（灯片出示）

①、比赛时以为“我准拿第一”的许小满,为什么没讲好

②、从未参加过讲故事比赛的凌云,为什么讲得有声有色？

2、学生分组思考讨论。

3、指名选择感兴趣的问题回答。

4、讨论：

学了课文，如果让你从许小满和凌云中选交好朋友，你会选谁，为什么？

5、教师小结：

三、辨析明理

1、说一说

《知了学飞》的寓言告诉我们什么？

2、议一议

谁对谁不对，为什么？

（用“yes”or“no”回答，并说明原因）

3、记一记

齐读格言，并背一背

4、读一读

读故事《学演讲》想想：苏格拉底为什么要教那个年轻人两门功课？

四、总结

自满是失败的祸根，谦虚是成功的法宝。记住“满招损、谦受益”的道理，要虚心，不自满。

满招损谦受益