《董存瑞舍身炸碉堡》教学设计

教学目标：

1、用普通话正确流利有感情的朗读课文。

2、认识到10个生字，正确书写12个生字。读记本课的一些词语。

3、读懂课文内容，从战士董存瑞的身上感受中国人民的解放军不怕牺牲，顽强战斗的精神

教学重点：从战士董存瑞的身上感受中国人民的解放军为什么攻无不克，战无不胜

教学难点：从战士董存瑞的身上感受中国人民的解放军为什么攻无不克，战无不胜

课时安排：一课时

教具使用：小黑板、图片

教学流程：

一、引入：情趣导入

说说你知道的革命战争年代的英雄人物及他们的事迹。你对些人物的感情是什么样的？这节课我们就学习一位抗站英雄的故事。

二、出示目标：见教学目标

三、自学提示：

1、读读通顺流利

2、读说说讲了哪个人的小故事

3、读说说这个故事讲了什么事？

4、读你对哪段最感兴趣，为什么？有感受情的读一读

四、学生自学：学生自学，教师巡视指导

五、学生汇报，检查自学效果（含讨论）。

小组交流

读出你最感兴趣的场面，说说你为什么感兴趣，在故事情节和写作手法两方面加以说明。然后有感情的进行朗读。

全班讨论

为什么中国共产党能够打败外国侵略者，中国军队胜利的原因是什么？

有感情的朗读课文最一个自然段

说说自已读后感悟，你体会到了什么。

六、教学字词

1、小组内自学本课词语

2、小组自学本课生字

七、积累内化：摘抄课文中出现的词语

八、当堂作业：

汇报你收集到的关于这些小故事人物的其他故事或诗句。

九、全课总结：谈感想

板书设计：

22、董存瑞舍身炸碉堡

封锁道路——请求炸暗堡——冲到桥下——舍身炸暗堡——解放隆化

仇恨 勇敢机智 视死如归

坚决 坚强 英勇献身