《白雪公主（一）》教学设计

一、课型

阅读课

二、教学目标

1. 知识目标

(1)认识10个生字.

(2)正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。能抓住主要情节复述故事内容。

(3)体会新王后的狠毒、七个小矮人和猎人的善良。

2. 能力目标

（1）养学生的朗读能力和口语表达能力。

（2）培养学生的理解能力和分辨善恶、美丑的能力。

3. 德育目标

培养学生的同情心，从小做一个善良的人。

三、教学重点难点分析

1．字词：

字：后鼻音：病翘舌音：杀、叉、善

区别倍和杯

词：理解凶狠、可怜、善良，会用善良说话。

2．理解课文：

体会新王后的狠毒、七个小矮人和猎人的善良。

四、教学设计(教学过程)

第一课时

一.激趣导入:

用童话故事导入新课.

二.初读课文,学习生字词.

1.自读课文,划出生字词,同桌互相读,纠正读得不准的地方。

2.交流学习。

(1)读准字音:病后鼻韵母; 凶怜三拼音; 杀叉善翘舌音。

(2)理解词义:凶狠、善良、可怜。

(3)多种形式反复读字词。

三．再读课文，读通课文。

1．自读课文。

2．指名分段读课文，师生评议。

3．分角色读课文。

第二课时

一．复习检查。

1．合作小组开火车读生字词

2．全班开火车读生字词。

二．自读课文，整体感知。

读了课文，你知道了什么？

三．细读课文，重点领悟。

1．你认为新王后、猎人和七个小矮人，他们是个什么样的人，把你的看法写在黑板上。

2．在文中找出描写新王后的狠毒及七个小矮人和猎人善良的语句。反复朗读并用心体会。

3．说一说。

根据提示语自说、同桌说、全班交流。

（1）新王后心眼真坏……

（2）七个小矮人心肠真好……

四.分角色朗读,表演课文.

五.总结延伸.

1.学了课文,你知道些什么？

2.你认为什么才是真正的美？