《黄河魂》教学设计

教学要求：

思想品德要求：体会作者对黄河灵魂精魄的赞美；激发热爱祖国之情。

知识要求：自学生字、新词；理解课文内容；摘录文章中的好词佳句。

能力要求：想像黄河壶口瀑布那动人心魄的场面；有感情的朗读课文。

重点难点：知道黄河魂指的是什么；通过语言文字想像黄河壶口瀑布动人心魄的场面；积累好词佳句。有感情朗读课文。

教具准备：课件、挂图

教学时间：一课时

一、导入新课

黄河被称为中华民族的母亲河。在陕西的宜川，山西的吉县之间，黄河的河面从五百米以上的宽度猛然收缩为五十米左右，河水骤然落下。形成了万里黄河最壮观的瀑布――壶口瀑布。今天我们一块来欣赏壶口瀑布的壮观景象。文章的题目为什么不叫“壶口瀑布”而叫“黄河魂”呢？学了课文就明白了。

二、初读课文，了解大意，适当批注

三、自学自学生字新词

1、读生字

2、理解词语

四、学习课文

1、自由读课文，标出课文有几个自然段，理清层次结构。（小组讨论，全班发言）

三个部分：第一自然段写壶口瀑布的大名，如雷贯耳。但实际如何？作者存有疑虑。

第二到五自然段集中描写壶口瀑布惊心动魄的气势。

第六、七自然段写作者的感受。

2、重点学习第二部分内容（看录像或图片）

⑴请学生读课文，讨论下面的问题

①“我”来到壶口，感觉如何？

②你对壶口瀑布这一景观哪里最感兴趣，说说（自由发言）

点拨：在这几段的描写中，作者运用了许多形象优美的词语，而且运用了大量的比喻句，把滚滚而来的黄河水比作千万条黄鳞巨龙把跌落深渊的水向上冲的样子比作强劲的龙卷风等等，读后让人产生丰富的联想，如身临其境。

⑵带感情读课文

3、学习第三部分

⑴作者歌颂了壶口瀑布的什么精神？反复读第六自然段。自由发言，谈体会。

⑵为什么用黄河魂作题目？

老师归纳：壶口瀑布在黄河上，它的形成离不开黄河，离不开黄河的水，最主要的是壶口瀑布所表现出来的力量、精神、壮举和气概正是黄河水的灵魂的集中体现，这里的“魂”指的是黄河的胸怀、精神和气概。

⑶满怀感情读这部分课文。