《迪斯尼乐园》教学设计

教学目标：

1 知识目标：学会生字，理解重点词语的意思，理解本课内容，感受到迪斯尼乐园的新奇有趣。

2 能力目标：抓住事物的特点，概括描述的能力。想象能力。

3 情感目标：感受到迪斯尼世界的新奇有趣。学习迪斯尼精神。

教学重点：了解迪斯尼乐园的新奇有趣，理解作者是怎样把这一特点写具体的。

教学难点：学习作者能抓住事物特点进行描写。

教学准备：

课件、图片

教学时数：一课时

教学过程：

一、激趣导入，认真观察：

1 看卡通片，认真观察，都看到了什么？

2 请同学说说你都看到了什么？出示生字卡片唐老鸭学习唐字

3 请出明星卡通片中的明星米老鼠（出示图片）。让学生和它打招呼。

（使学生产生兴趣，拉近学生与文本之间的距离，和米老鼠一起游迪斯尼。）

二、阅读课文，整体理解：

1 自由读课文，把课文读通顺，遇到不认识的字，自己想办法解决。

2 指名读课文。

同时思考：书上哪个自然段向我们概括介绍了迪斯尼乐园？

（让学生知道，第一自然段概括地向我们介绍了迪斯尼是现代化，世界最大的儿童乐园。）

3 随文解词：什么是现代化？

4 齐读第一小节。

三、默读课文，理解重点：

1 默读第二小节，书中为我们介绍了迪斯尼乐园里都有哪些游乐的场所？用圆圈把它们圈出来？

幻想世界远古世界童话世界

＃汽艇漫游：不仅可以徒步观赏，还可以乘坐交通工具去各种不同的世界游览。为这些世界起名字：

科技世界动物世界

＃潜艇：时时刻刻带来不同的体验和意外的惊喜。海底世界

＃淘金时代的城镇：古城世界。

（要求学生认真读书，依照课文的内容去说）

2 依照课文的内容，设想一下，如果你来到这里，你最想进入哪个世界？为什么？

小组内交流一下，然后在把你的想法告诉所有同学。（这一环节学生可以自由表达，选择任何一处游乐场所进行说话练习，要求仿照课文内容去说）

＃幻想世界——随文解词：玩偶？什么是玩偶？

远古世界——恐怖刺激

童话世界——充满欢笑

科技世界动物世界

海底世界：随文识字：

亲睹：读什么意思睹是看见的意思——成语

满载：装载载歌载舞多音字：一年半载

古城世界：淘金时代：淘气

出示：马拉车蒸汽机车无声电影院的图片。

（让学生了解迪斯尼不仅仅为我们提供娱乐游戏设施，也让我们增长了知识。了解人类历史发展、进步的过程）

3 出示更多迪斯尼乐园的图片图片，亲眼看看这些神奇有趣的世界（吸引学生注意力，激发他们的学习兴趣）

4 带着喜爱之情与老师配合读课文。

5 如果让你当迪斯尼的设计师，你还会为它设计哪些与众不同的世界，仿照课文概括的说说。

6 看录像，感受迪斯尼的精彩与刺激。

四、增长知识，课外延伸：

1 谁创办的迪斯尼乐园？

2 解词：

先驱：什么意思？还可以组词？

绘制：什么意思？绘声绘色造句理解

3 介绍迪斯尼？（出示幻灯）

谈感受：学习迪斯尼坚持不懈，永不放弃的精神。

板书：

现代化 幻想世界 新奇有趣

28迪斯尼乐园 远古世界 深受喜爱

世界最大 童话世界