《好日子》教学设计

教学目标：

1、知识和能力：学会本课的8个一类生字和二类生字。理解课文大意，能流利、有感情地朗读课文。

2、过程和方法：通过随文记忆的方法来学习生字。通过对课文的学习和与生活实际相结合，让学生学会使用数量词。

3、情感态度和价值观：使学生明白劳动创造财富，劳动换来了好日子。培养学生热爱劳动的情感。

教学重点和难点：学会8个一类生字，有感情地朗读课文，理解课文的基本含义。

教学过程：

一、激趣导入:。

今天有这三只快乐的老鼠来到了我们的课堂,想看看吗？课件。你能从他们脸上的表情,说说他们的心情吗？想知道他们为什么真么高兴吗？因为他们过上了好日子.板书<好日子>.齐读课题,(读得真好,注意了子在这里读轻声)

二、师范读课文

三、学生自由读文

1.下面就请同学们走进课文.了解这个故事.在自由读文之前你想给自己提个什么要求？(读通顺…)是不是每个同学都给自己提出了要求,那就按你们自己的要求,来试着读一读.

2.找出关于时间的词。

汇报：春天、夏天、秋天、

3、学习第一段。

（1）整段体会。那么在春天三只老鼠都做了些什么呢？（汇报）那你把那一段读给大家听。

（2）激趣学字。在这一段里有几个字宝宝，第一个以字谜形式出现了，听好了：一点一横长,田字立下方.（亩）同学们猜对了,词卡“一亩地”.文中，老鼠们种了几亩地？词卡“三亩地”。除了种瓜,还能种什么？出示卡片,认读撒字.那你也做一做这个动作吧。看，这是你们一年级时学过的一个字，你们还记得它吗？（课件子）又来了一个新伙伴，这回你还认识它吗？（籽）这个籽是什么意思呢？课件（植物的各部分，让学生来指一指）你说得真好，那就领大家来读一读吧。文中都提到了哪些籽呢？谁来读一读。除此之外你还知道什么籽。

（3）找学生读课文第一自然段.

小老鼠种下了种子,同时也种下了希望.

夏天到了.课件

4、学习第2段。课件.（2）指读（其它同学边听边找出你喜欢的词。（黄灿灿）（词卡）同学们都这么喜欢它，那就来读一读吧。师：这个灿，你有什么好办法来记住它吗？给它找个朋友吧（灿烂）好，你还能换个词吗？（金灿灿）（黄澄澄）。你想像中这会是什么样子呢？让我们带着这种感受美美的把这一段读给小老鼠听.

5、夏天的瓜地可真美啊!秋天到了,瓜地里会有怎样的变化呢？(课件)说一说:你看到了什么？学习第3段。）南瓜（好圆好圆）冬瓜（好大好大）丝瓜（好长好长）此时你就是三只老鼠中的一位，看到这样的景象你心情会怎样？带着这种感觉把第三自然段读给同桌听。

6、师：收获了这么多瓜，小老鼠的生活会发生怎样的变化呢？文中是怎么说的呢？谁来读给大家听。那么这些汤会是什么滋味呢，为什么呢？随文学习都和汤两个生字.

7、看,这就是它们的瓜车。（应该填个什么词呢？一（ ）瓜车。课件。词卡“一辆瓜车、一辆”你还知道一辆什么。有什么好办法记住这个字宝宝。那这是一辆什么样的瓜车，文中是怎么说的，谁来读一读。那么这个该怎么填呢？（课件明月图）一（ ）明月 。词卡“一轮明月、一轮”轮，开火车读。还能给它组个词吗？“车轮”。我们文中的这个车就很特别，特别在哪，谁愿意读出来。还有谁愿意读，举手同学一起来读。

四.巩固生字.

五.学写生字.

你仔细观察一下“籽灿”字在虚宫格中的位置。师写，生写。

六、指名读全文。

板书设计：

好日子

春天 亩 籽 灿 汤 都

夏天 轮 仑 拉 撒 丝 辆

秋天