《红围裙》教学设计

教学目标：

1.学习本课生字17个，会写其中的8 个。

2.借助拼音，正确流利地朗读课文。

3.引导学生提出问题，分析问题，解决问题。

教学重难点：

1.掌握本课生字的音、形、义。

2.理解内容。

教学准备：生字卡片、磁带。

教学安排：三课时

教学过程：

第一课时

一、揭示课题，初读课文。

1.板书课题：红围裙。

2.听录音，初步感知课文。

3.标出本课生字。

二、学习生字，识记生字。

1.出示生字卡片，学生试读生字。

2.老师范读，学生纠正读音。

3.学生当小老师带读，齐读.开火车读。

4.教师范读，再领读两次。

三、指导写字，巩固识字。

1.指名认读要求会写的字。

2.相互议议，怎样才能记住这些生字。

3.学生描红，掌握字在田字格的位置。

4.学生书写生字，老师巡回指导。

第二课时

一、复习巩固，导入新课。

1.听写生字。

2.认读生字。

二、再读课文，把握内容。

1.再读课文录音，了解课文内容，加深印象。

2.自己借助拼音试读课文，要求把字音读，把句子读通顺。

3.标出课文共有多少个自然段。

4.说说：你读懂了什么？

三、细读课文，理解内容。

1.指名读1、2自然段，说说你读懂了什么？

2.说说你不懂的地方是什么？并释疑。

3.自由读课文，回答问题。

（1）你读懂了什么？

（2）还有什么疑问？

4.范读5-10自然段，回答下列问题：

（1）这几段写了一件什么事？

（2）想想妈妈对女儿的评价有何意思？

四、交流认识，升华情感。如何体贴孝顺父母？

第三课时

一、说出下列字的偏旁部首。

围（ ）急（ ）举（ ）道（ ）

二、词语接龙。

围（围住）（住房）（房屋）（屋子）

布（ ）（ ）（ ）（ ）

转（ ）（ ）（ ）（ ）

由（ ）（ ）（ ）（ ）

三、给多音字注音。

转（ ）动 转（ ）变

劳累（ ）积累（ ）