《表达 老师的节日》教学设计

教学目标：

1．了解教师节的来历以及意义。练习用恰当的语言表达自己的所见、所闻、所感。

2．指导学生把事情的经过写具体，在表达中抒发自己的真情实感。

3．了解教师节的意义，受到爱师教育。

教学重、难点：指导学生把事情的经过写具体，在表达中抒发自己的真情实感。

教学准备：查找范文。

教学时数：2课时。

教学过程：

第一课时

教学内容：明确习作要求，指导写法。

教学过程：

一、布置预习任务。

了解自己及他人是怎样过教师节的？

二、选材：

这次习作，在选材上有严格的限制，有两个选择：（1）如何庆祝的教师节，属于场面描写。

（2）写你和老师之间发生的事。

三、小组交流，互相启发，确定选材。

四、写作提示。

这次习作应该注意以下几点：

1．把事情的经过写具体。使你感动的事情是怎样一步一步发展的，这些要写清楚；特别是最让你感动的是什么，让你感动的具体情节，人物的动作或语言，更要写清楚。

2．写清楚自己当时的真实感受。事情对你有什么触动，你有什么想法、表现，这对表达你是怎样受感动的非常重要，也要适当描写。

3．在记录教师节活动的场面时要注意记述的顺序性和要有侧重点，不是面面俱到，选自己感触最深的情节详细介绍，并能恰当地加入自己的感受更好。

五、指导成文。

六、布置作业：完成草稿。

第二课时

教学内容：

1．范读优秀作文。

2．点评草稿。

教学过程：

一、范读优秀作文。

选择几篇写得比较好的作文读一读。

二、点评草稿。

引导学生发表自己的看法，说出文章的优点有哪些，还有什么比较好的建议。

三、进行修改。

给自己的文章做修改。