《语文快乐宫5》教学设计

教学目标：

1、复习巩固，分清多音字。

2、按事情发展顺序整理句子。

3、复习在阅读中提出问题。

4、学习写几句连贯的话。

5、熟记名言，了解名言的意思。

6、学习在田字格和方格子里写上中下结构的字。

教学过程：

一、选择正确的读音

1、出示六组字和音

2、学生自由拼读音节

3、在正确音节后的括号里打（∨）

4、交流、齐读

二、排列句子

1、学生自由读5句句子，要求能看懂每句话的意思。

2、思考哪句是先发生的，哪是后发生的。

（可引导学生关注句子之间的联系，如“果然”一词。）

3、学生整理句子成段。

4、连起来读一读。

5、师小结：

三、阅读短文、完成练习

1、学生自由读短文，标上小节号。

2、师：你知道怎样提出问题、解决问题吗？

3、学生自读短文并提出问题。

4、小组内提出问题并讨论。

（讨论中找到并划出有关语句）

5、大组交流讨论

6、出示短文后的两个问题并讨论解决

7、齐读短文

四、看图写一段话

1、学生仔细看图片，要求看清：在哪里？有谁？

2、把两幅图连起来想象：发生了什么？因为什么？后来怎样？

3、同桌之间交流

4、集体点评、教师指导修改

5、把一段话写在书上

五、积累名言

1、生自由轻读名言，想一想它们分别写了什么？

2、交流

3、齐读名言，师作适当解释。

六、指导写字

1、出示“晕、蕉”，说说它们的结构。

2、出示田字格和方格中的“晕、蕉”，要求看清上中下三部分在其中的位置。学生书写。