《站起来》教学设计

教学目标：

知识技能

1. 学会本课生字、新词。

2.正确、流利地朗读课文，初步了解课文内容。

过程与方法

了解课文讲了什么故事？感受男孩的男子汉气概。

情感态度价值观

学习男孩在失败面前一次次站起来的勇气和毅力。

教学重点：

掌握生字的音、形、义

教学难点：

掌握生字的音、形、义；了解课文内容

教具：

课文朗读带、生字卡

教学方法：

朗读教学法

教学流程：

一、谈话导入

人的一生会遇到许多困难，也会摔许多跤，我们该怎么办呢？今天我们就来学习课文《站起来》。板书课题。

学生齐读课题，师问：读了课题，你认为课文会写什么？

二、初读课文，整体感知

1．学生自由朗读课文，要求把生字读正确，把语句读通顺、读连贯。

2．学生找出文章中的生字词，并反复读字词。

3．学生选取自由喜欢的段落朗读，师指导。

三、检查初读情况

1．指名学生分段读课文。

2．指导学生学习生字。

出示生字卡，学生拼读生字

重点指导生字的读音：恼概训吼羞

学生自由发言说说自己记忆生字的小窍门。

指导学生书写生字，并给生字组词。

3．指导学生理解生词

出示生词卡，学生朗读

结合课文语句理解词意：

苦恼 气概 毫无惧色 羞愧 毅力

四、巩固练读

1．听课文录音朗读

2．学生分角色读课文。

3．说说自己在读时有哪些感受？