《请星星》教学设计

学习目标：

1．学会“月、只、来、里”四个生字，会认“请、星、边、眼、睛、到、家”七个生字。

2．正确流利地朗读课文，背诵课文。

3．使学生感受睛朗夜空的美丽，激发学生热爱自己的情感。

教学重难点：学会四个生字，会认七个字，朗读、背诵课文是本课的重点，感受夜空的美丽，激发热爱自然的情感是本课的难点。

教学时间：二课时

教学过程：

第一课时

一、创设情景，激趣导入。

1．生闭眼想像，师描述情景。

夜深了，深蓝的天幕上缀满了闪闪发亮的星星。好像对我们眨着眼睛，这时我们坐上了月亮船划向了天空，你们看到了什么？

2．生交流自己的想像。

3．师小结导入，板书课题。

二、自选方式，认读生字。

1．坐自己谈儿歌，要求读准字音，找出要求学会的和会认的字，用不同的符号标出来。

2．小组合作，轮读生字。

3．每个小组用不同的方式在全班展示读字。（开火车读、齐读、问读、抽读等）

三、“星星转盘“，认读生字。

1．生练读儿歌中的生字词。

2．出示星星词语大转盘，生自己转动转盘，读字

3．师转动转盘，生齐读。

第二课时

一、朗读竞赛，初读课文。

1．生选择自己喜欢的一小节，自己练读。

2．读给小组的同学听，比一比，谁的耳朵灵，读得准的向他学；读得不准，大家指出。

3．书写竞赛，谁读得好就是今天得“朗读之星”。

二、图文结合，想象读文。

1．（出示书上的图）生读儿歌的第一节。

2．在图上指哪是小船？加上动作读句子：“月亮弯弯，像只小船”。

3．（听音乐，范读）想象自己就是小女孩，坐着船儿划上来。

4．生学着摇动小船，边摇边读句子“小船摇摇，摇到天边。”

5．说你在天边看到什么？配乐齐读第一节。

三、创设情境，体验中读句。

1．创设情境：我们坐着小船到天边，看！周围全是宝石般闪亮的星星，大家唱歌曲。

2．（讲讲当作月亮船）的想请星星一起玩吗？生分角色扮演女孩和星星，“女孩”邀请“星星”，请上星后手牵手一起读第二小节，一直到讲台上放满了“星星”。

3．全班齐读第二小节。

四、指导写生字。