《萧伯纳和小女孩》教学设计

【教学目标】

1 能借助拼音正确认读“剧、戴、幽、普、愣、谦、虚、迪”8个生字，理解积累含有生字的词语；能在田字格中正确书写“剧、戴、普、谦、虚、迪”6个字。

2 正确朗读课文，能带着问题边读边思，逐步养成习惯；能根据标点读出人物对话的语气；知道谦虚是一个人的美德，即使有了成就也不骄傲。

3 能在读懂课文的基础上背诵课文最后一节。

【重点和难点】

1 理解“谦虚、骄傲”的意思，能积累应用。

2 逐步养成边读边思的阅读习惯。

3 能在读懂课文的基础上背诵课文最后一节。

【教学过程】

一、导入

1、（媒体出示）课题：28、萧伯纳和小女孩齐读课题。

2、学会用课文里的词语概括萧伯纳和小女孩的不同特点

二、初读课文，学习第一节：

1、就课题提问，请学生在课文中找到相应的词语回答。

（1）萧伯纳是谁？（英国有名的戏剧家）

教师简单介绍萧伯纳的生平曾经到过中国，得过诺贝尔奖，

（2）萧伯纳在哪里遇见了小女孩，她长得什么样？

（长着一双闪亮的大眼睛，头上戴着大红的蝴蝶结。显得聪明伶俐。）

学习新字：戴（半包围结构戈字部和身上的衣饰有关）

（3）萧伯纳见到女孩子，非常高兴，于是就和她玩了——很久？

（4）一位是白发苍苍，胡须长长的老爷爷，一位是只有七八岁的，和你们差不多大小的小姑娘，他们会在这落满鸽子的草地上玩什么呢？（发挥想象说话）

由此可见，虽然已经是世界闻名的剧作家，是受人尊敬的大作家，生活中的萧伯纳还是一位怎样的老爷爷？（慈祥、和蔼、有童心）

2、教师引读，学生接读第一小节。

三、深入学习课文二节。

1、师：就这样一个世界闻名的剧作家和这么一个聪明伶俐的孩子玩了很久。他们就这样成了彼此的朋友。天色晚了，萧伯纳要和小姑娘告别了。

2、范读萧伯纳的话。

3、萧伯纳为什么要说，回去告诉你妈妈？（点拨：一个孩子，很久了还没回家，妈妈？）

4、萧伯纳没说出来的话是：万一你的妈妈因为你回家晚了，不高兴的话，你可以告诉她：同世界闻名的萧伯纳一起玩。

萧伯纳这么说一定是关心小女孩。他在为小女孩晚回家找理由呢！他说话很有趣，所以书上用了哪个词？（幽默，幽默的意思就是有趣，注意幽的笔顺），他也想给小姑娘一个惊喜，所以才说（世界闻名）

5、在理解的基础上，指导学生读出萧伯纳当时开玩笑的语气。（重读：头一扬、告诉妈妈、世界闻名）

6、师总结：萧伯纳无心的一个玩笑，小女孩却当真了。

四、学习课文第三小节，感悟课文：

1、请女生读小女孩（先生，您就是萧伯纳？）。

2、说明小女孩听说过他吗？为什么听说过？（再次突出：世界闻名）

3、可是，在小姑娘的心里，即使是世界闻名的剧作家，也不应该“说自己了不起”“也不能自己跟别人说自己是世界闻名的。”

4、于是，小姑娘说——

5、自由练读，同桌互读，师生合作读，表演读。

五、学习课文四五节

1、师：世界闻名的萧伯纳听了这个普普通通的小女孩的话，怎么啦？

师：对，他愣住了，请你们再读读小女孩的话，想想萧伯纳此刻在想什么？

2、生：（自读小女孩的话）。

（媒体出示）填空：萧伯纳愣住了，他想：____________________。

（太自以为是、自己刚才太骄傲了、怎么遇到一个聪明的小女孩。）

3、师：刚才萧伯纳心里虽然是在为小女孩晚回家找理由，但是小姑娘指出他不该说自己是世界闻名的，可是他还是批评自己，可见他对自己要求是多么严格，所以他后来对人说？

4、生：“一个无论取得多大的成就，都不能骄傲，要永远谦虚。”

学习生字：谦虚

（在师生交流中，可以让孩子体会学到的道理，明白故事的含义）

5、师：“启迪”换个词说就是？

生：启发。

6、师：生字我们学会了，让我们再一起读读这句话。（课件示）“一个无论取得多大的成就，都不能骄傲，要永远谦虚。”重点理解：多大的成就永远

六、结语

1、师：（世界闻名）的剧作家萧伯纳从一位（聪明伶俐）的小女孩身上受到启迪：一个人无论取得多大的成就，也不应该骄傲。

2、重新认识萧伯纳，用自己积累的词语再说说萧伯纳的品质。

板书：28、萧伯纳和小女孩

世界闻名 聪明伶俐