《做早操》教学设计

学习目标

1 能在课文中正确认读“早、令、排、公、队”会按笔顺正确描摹“队、早、令”三个字。

2 复习韵母ao、ou、iu，会拼读带有这些韵母的音节zǎo、cāo、kǒu、gǒu、māo，能看图拼读音节短句。

3 能正确朗读儿歌，读准字音，熟读成诵。

4 学习笔画“横撇弯钩”

重点和难点

1 能正确拼读带有韵母ao、ou、iu的音节，读准平舌音：做、早、操。

2 图拼读音节短句。

重点和难点

1 能正确拼读带有声母zh、ch、sh的音节，读准翘舌音。

2 能初步区分平翘舌音的拼读方法。

教学过程

一课前谈话，揭示课题。

1 师：同学们，我们天天上学以后就要做早操，你觉得做操有哪些好处呢？

2 揭示课题：20 做早操

3 出示音节zuò、zǎo、cāo，

（1）自由拼读：谁会拼？反馈。

（2）你有什么发现？（都是平舌音）

4 学习生字：做、操，交流记字的方法

除了做操，还可做什么？

你会做什么操？

5 齐读课题。

二听录音，学习儿歌。

1 听课文录音，说说谁做早操？

（1）引出：花鹿姐姐、小狗、小猫、小白兔、小公鸡，出示动物图片。

（2）学习生字：公说说在哪里看到过“公”？（公共厕所、公用电话、公共汽车等）

2 再听录音：他们是怎么做早操的？

（1）学生交流。

（2）学习生字：令

3 区别“公、令”的字形：这两个字很像，有什么不一样，你怎么记住它们？

公——八字头，撇折，点，共四笔；

令——人字头，点，横撇，点，共五笔。

4 师：哪几句话是花鹿姐姐说的？

（1）根据学生的回答，师划出有关的句子：排好，排好，小狗，小猫。小白兔别跳，小公鸡别跑。大家排好队，一起做早操。

（2）读句子，思考：从花鹿姐姐的话中，你知道了什么？

（3）师：花鹿姐姐的话该怎么读？（大声喊）

（4）扮演花鹿姐姐读句子。

5 跟录音，读儿歌。

（1）跟着录音，读读儿歌。

（2）做做动作，读读儿歌。

6 想一想：花鹿姐姐还喊了什么口令？

做早操要注意什么？

三复习韵母，拼读音节，

1 读韵母：ao、ou、iu，拼读音节：zǎo、cāo、kǒu、gǒu、māo

2 在儿歌中给音节找到合适的汉字：hǎo、zǎo、pái、cāo、kǒu、bái gǒu、māo、tiào

3 补充音节，拼读：做早操喊口令排好队小黑狗小白兔小花猫

4 小组合作，看图拼读音节短句。

四复习巩固，写字练习。

1 读词语：体操操练做工做活命令法令公交公开

2 一字开花：公

3 读儿歌：太阳公公咪咪笑，小朋友们起得早，跟着口令做早操，坚持锻炼身体好。

4 描摹：令、公