《不正就是歪》教学设计

第一课时

教学目标

1. 学会8个生字，其中“着”是多音字，认读2个字。认识“心字底”。

2. 会读指定的词语。

3. 朗读课文，了解句子的意思。

4. 培养学生的识字兴趣和良好的写字习惯。

教学重点 识字，学习识字的方法

教学难点 识字，正确书写

教具学具 生字卡片

教学过程

一、复习导入

1、听写词语

2、说说自己记住的会意字

二、新课

1. 借助音节读课文，要求读准字音，不丢字，不加字。

2. 同桌之间互读课文，检查字音。

3. 介绍多音字“着”

4. 正确朗读课文

1）指名读，其他学生评议。

2）说说课文的大概内容。

3）齐读。

4）提出不懂的问题。

5. 识字

1）指读生字

2）给生字组词

3）读读词语

不正 就是 屋子

着火 休息 掰开

6.师说儿歌请学生猜一猜是哪个字,并说说它们的结构.

7.自学本课生字

提出要求:1、自学笔顺，用自己喜欢的方式记字形

2、观察范字

3、书空练习

8.交流汇报

(1)认识心字底

(2)交流记字方法

(3)指导重点字

三、巩固练习

1. 读生字和词语

2. 书写生字

a）课堂小结

这节课你有什么收获？

五、作业：

1、书写生字。

2、根据课文出谜语让爸爸妈妈猜猜是哪个字。

第二课时

教学目标

1. 学会生字。

2. 能按要求完成拓展练习。

3. 发散学生思维，培养学生良好的语文素养。

教学重点 识字

教学难点 拓展练习

教具学具 生字卡片，实物投影

教学过程

一、复习：

1. 指读课文。

2. 抽生字卡片认读。

3. 抽认读字卡片认读。

4. 抽词语卡片认读，并说说词语在课文的哪句话中，读读句子。

不正 就是 屋子

着火 休息 掰开

二、新课：

1、学习上节课剩下的生字：

1）自学笔顺跟随。

2）观察范字。

3）书空练习。

4）交流汇报。

5）书写生字。

6）同桌互评。

2、给下面的字加上偏旁，成新字，再组词。

对（ ）（ ）

木（ ）（ ）

自（ ）（ ）

火（ ）（ ）

3、给下面带点的字选择正确的读音。

我看着（zhe,zháo）山上着（zhe,zháo）

起的大火，心里很着（zhe,zháo）急。

4、用下面的词语说一句话或几句话。

不正 就是 屋子

着火 休息 掰开

5、巩固练习：

6、听写字词

7、读课文

三、小结：

你有什么收获？