《竹乡之歌》第二课时教学设计

教学要点：

1．正确、流利地朗读课文。

2．了解傣家人的生活。在感悟中有感情地朗读课文。

3．背诵课文。

教学重点：

了解傣家人的生活，体会他们对竹，对家乡的热爱之情。

教学过程：

一、激情导入，激发兴趣。

二、复习旧知（利用“闯关”游戏，复习上节课所学的生字词。）

三、读中悟，悟中读。

1．学习第一句。

（1）导语：同学们，来到美丽的竹乡，首先映入我们眼帘的就是各种各样的竹楼。

（2）媒体播放竹楼的图片。

（3）当学生陶醉其中时，让学生在感情地朗读这一句话。

2．学习第三句。

（1）导语：傣家人不仅住在美丽的竹楼里，而且他们吃的饭也是用竹子煮出来的。

（2）你们吃过竹筒饭吗？好吃吗？

（3）播放各种各样的竹筒饭，人们享用竹筒饭时的模样。

（4）指名读这一句话

（5）播放悠扬的竹笛声，让学生和着笛声有滋有味地进行朗读，同时也把傣家人的幸福生活记在心中。

3．学习第二句话。

（1）出示第二句话。读“风筝”、“箩筐”这两个词，知道这两种东西都是用竹子做成的。

（2）在美丽的竹楼上，妈妈正在画风筝，她画出了什么样的风筝呢？

（3）妈妈画出的风筝多漂亮啊！我们来夸夸妈妈吧！

（4）爸爸也没闲着，他正在编箩筐呢。我们一起来欣赏他制作的箩筐吧。

（5）播放各种各样的箩筐，感受傣家的手之巧。

（6）读第二句话。

4．学习第四句话。

（1）教师导语：傣家人从小生活在竹乡中，他们的生活离不开竹子。

（2）播放傣家娃娃坐在竹篓中的情景及其生活情况，教师旁白。

（3）指导读：傣家儿女最爱竹”这句话。

（4）教师导语：傣家儿女最爱竹，他们还用自己的巧手，将竹子制作成许多富有特色的竹制品，让家乡的竹子和竹制品走出家乡。

（5）播放琳琅满目的竹制品。

（6）学生有感情地朗读最后一句话。

5．教师总结。

6.指导背诵

四、写字

1．学生观察“竹”在田字格中的位置。

2．教师示范书写。

3．学生练习。