《天安门广场观升旗》教学设计

教学目标

知识与技能：

1、学习本课生字新词，自主积累词句。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、理解课文内容，体会作者的思想感情，理解课文最后一句话的含义。

过程与方法：

1、引导学生独立识字。

2、指导学生按事情的发展顺序给课文分段，在逐段学习。

3、以读为主，注意扶放结合，引导自学、感悟。

情感、态度、价值观：

了解天安门广场升旗仪式的过程，培养爱国主义情感。

教学重点

感悟课文内容，体会重点词句的含义，培养爱国主义情感。

教学难点

体会作者“望着国旗，听着国歌”所产生的联想和所表达的感情。

教学准备

1、搜集有关天安门广场升旗的图片、资料。

2、复习学过的《我的弟弟“小萝卜头”》《井冈山》。

教学课时

2课时

教学过程

第一课时

一、谈话激趣，导入新课。

1、我们班上有谁亲眼看过天安门广场的升旗仪式呢？在电视里看过的举手，谁来说一说？

2、找到图片、资料的请举手，把你们找到的东西拿出来交流看一下。

3、我虽说到过北京，可没看过升旗仪式，遗憾吧！你们也想去看吧？今天，就让我们随着课文《天安门广场观升旗》去观看天安门广场的升旗仪式吧。

二、读通课文，随文学字。

1、学生自由读课文，标出自然段的序号。

2、从文中找出本课生字新词，读读认认。

3、指名分段朗读课文，集体评议，纠错正音。

4、指名认读生字新词，并口头组词造句。

5、指导书写生字。重点指导“肃”“辈”两字。

三、读好课文，指导分段。

1、学生正确、流利地齐读课文。

2、讨论：课文是按什么顺序来写的？

3、按升旗前、升旗时、升旗仪式结束来分的话，怎么分段？

4、指名分段，师生评议。

第一部分：1自然段。第二部分：2－7自然段。第三部分：最后一个自然段。

5、分小组分段比赛读课文。

四、学习课文第一部分。

1、指名朗读课文第一自然段，思考：这一段写了什么？

2、学生讨论，教师相机引导：开头交代了什么？描述了什么场面？

3、小结：是啊！升旗仪式吸引着亿万中国人的心，我们热爱国旗的心是一样的，我们热爱祖国的心是一样的。

五、结束课堂，布置作业。

第二课时

一、学习课文第二部分。

1、齐读课文2、3自然段。

2、找出描写武警官兵来到旗杆下的动词，思考：从这些描写中你感受到了什么？这时，人们和“我”的表现是怎样的？

3、你怎么理解“不约而同、屏住呼吸、目不转睛”等词语的意思？

4、分组分自然段朗读4－6自然段。思考：每个自然段分别写了什么？

5、师：虽说我们没有亲眼目睹升旗仪式，但从课文这些描写中，你感受到了什么呢？作者的所见、所思、所感有哪些，谁来说一说？

6、学生讨论，教师相机引导。

7、小结：是啊！望着国旗，听着国歌，我们也许没有作者想的那么多，但是，我们知道，今天的幸福生活是用革命先辈的生命和鲜血换来的，我们应该珍惜今天的幸福生活。

8、齐读第7自然段。

二、学习课文第三部分。

1、齐读第8自然段。

2、我们应怎样理解课文最后一句话？

3、学生结合自己的感受，谈谈对“国旗呀国旗，你永远在我心中”这句话的理解。

4、总结课文。

三、布置作业。

1、朗读课文，背诵5－7自然段。

2、完成课后练习。

3、预习第三课。

板书：

天安门广场观升旗

升旗前 成千上万

升旗时 庄严肃穆

旗升完后 永留心中