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《我们应该怎么做》教学设计

新学网 > 语文 > 教科版三年级下册语文 > 我们应该怎么做 > 能说会写七:我们应该怎么做教学设计

教学目标:

1、引导学生通过口语训练,树立遵守社会公德的主人翁责任感,加强社会公德意识。

2、能正确、流利、自然地用普通话进行交流或表演。

3、认真倾听他人讲话,能表达一定的看法或感受,能比较准确地进行评价。

教学重点:能正确、流利、自然地用普通话进行交流或表演。

教学难点:通过口语训练,强化社会公德意识。

教学流程:

一、谈话导入

我们小学生在维护良好社会风尚方面应该怎么做?

二、交流活动

1、自由读口语交际文字内容,明确本次口语交际的要求和形式:举事例,与同学交流。

2、出示书上的四幅图(课件出示)说说图上是什么不讲社会公德的行为。

3、分小组自由选择一幅图,独立创设情景,分角色,先练说,后表演。

4、交流汇报。

(1)以小组为单位向全班同学表演。

(2)师生评议。纠正普通话中的错误和表演中态度、语言的欠缺之处。

(3)评选最佳表演组合。

三、扩展训练

1、引导回忆:谁会脸红列举了哪些不讲社会公德的行为?在自由谈论“在生活中你还见到过哪些不讲公德行为”的环节中,同学们还谈到了哪些现象?(结合挂图进行)

2、仍以小组为单位自由讨论,独立创设情境,分配角色,先练说,后表演。

3、交流汇报。

(1)选择第一次交流中没有表演的小组向全班表演。

(2)师生评议。注意纠正普通话中的错误和表演中态度、语言等方面的欠缺之处。

(3)评选最佳表演组合。

四、总结

通过本次活动,同学们一定收获多多,在平时的生活中该怎么做,心中有数了吧?

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