《语文快乐宫4》教学设计

教学目标：

1．区别音近、形近字，学写上小下大的字。

2．积累表示“笑”的词语。

3．熟记3句名言结合短文理解诗歌的童思。

4．复习本单元课文中人物的主要特点，用几句话说明自己喜欢的理由。

教学过程：

第一题：音近、形近字比较组词。

1．先让学生自己完成。

2．再进行校对。

注意：在读音上要特别注童一些形近而音有区别的字。

学生在做的时候可以查学过的课文，也可以查阅字典。

第二题：积累表示笑的词语。

1．用三个不同事数的词语作例子。

2．学生认识表示同一个直思，可以有许多词语，包括字数不同的词语。

3．学生完成练习。

第三题：阅读理解。

1．学生先把短文读正确、初步理解意思。

2．看清后面练习的要求，在文中找到相应的内容，再加以解答。

第一小题，解释两个叠词。

第二小题，指导学生弄懂诗歌的意思，再背诵诗歌。

第四题：复习本单元的课文。

通过选择自己喜欢的人物，进一步了解主人公的好品质，学会生活、学会做人。

第五题：熟记名言。

三句名言都是关于做人的道理的。

第六题：写字

重点指导：学写上小下大的字。