《爷爷和小树》第二课时教学设计

教学过程：

一、复习导入

1、孩子们，上节课你们的包老师带你们一起学习了《爷爷和小树》这篇课文，这节课，项老师和大家再去看看《爷爷和小树》，好吗？

2、齐读课题。

3、复习生字词

一棵、到了、不热、不冷、小伞、暖和、穿衣服、开、给

二、学习课文

（一）、学习第一自然段。

你们知道小树长在哪里吗？

出示：我家门口有一课小树。

（1）指名读

（2）老师范读

（3）齐读。

（4）哪里还有什么呢？你会说吗？

（三）、学习第二、三自然段。

1、小树和爷爷之间到底发生了一件什么事情呢？想去看看吗？故事就藏在课文中，打开书本翻到69页。自己读读2、3自然段。

2、学习：（ ）的（ ）。

出示课件，填空：冬天到了，爷爷给小树一件（ ）。

夏天到了，小树给爷爷一把（ ）。

（1）谁会填？

（2）冬天很冷，爷爷的这件衣裳很暖和，我们就可以说“暖和的衣裳”。

（3）谁还会说暖和的（ ）。

（4）夏天很热，绿色的小伞很凉快，还可以说（ ）的小伞。

（5）现在我们知道了：冬天到了，爷爷给小树一件（ ）。

夏天到了，小树给爷爷一把（ ）。

3、学习动作。

冬天到了，爷爷给小树（ ）暖和的衣裳。

夏天到了，小树给爷爷（ ）绿色的小伞

（1）感受冬天的寒冷。

冬天到了，你觉得怎么样？风中的小树呢？

真冷啊！瞧，（课件）谁来了？他在干什么？

（2）学习“穿上”

出示课件：冬天到了，爷爷给小树（ ）暖和的衣裳。（穿上）

你发现跟我们平时穿衣服有什么不一样的吗？

那这暖和的衣裳就是（ ）。

朗读指导。

（3）过渡：寒冷的冬天很快就过去了，转眼间夏天也到了，夏天可热可热了，你看——（课件），看到了什么？

（4）学习“撑开”

出示课件：夏天到了，小树给爷爷（ ）绿色的小伞

填空：撑开

怎么撑呢？快来当当小树，撑开你们绿色的枝叶，形成一把把绿色的小伞吧。

那这绿色的小伞就是（ ）。

朗读指导。

4、引读课文

（1）出示：冬天到了，小树（ ）。

夏天到了，爷爷（ ）。

（2）假如你就是小树，你最想对爷爷说什么呢？朗读指导。

（3）为什么夏天这么热，爷爷却不热了呢？

假如你是爷爷，我是小树，你最想对我说什么呢？

朗读指导。

三、拓展

1、夏天过去了，秋天悄悄地来了，看，秋天到了，树上结出（ ），给（ ）。

春天到了，小树（ ），爷爷给它（ ）。

2、读文

3、提升：

出示课件：冬天到了，爷爷给小树（ ）。

夏天到了，小树给爷爷（ ）。

四、写字指导

1、这节课学习2个字“不”“开”。

2、汉字应该住在田字格里，田字格四方方，左上格，右上格，左下格，右下格，横中线，竖中线。

3、师范写，生跟写。