《一诺千金》第二课时教学设计

课文说明：这是一篇哲理散文，通过两个故事表达自己对于诚信品质的深切体会。

学习目标：

1.正确、流利、有感情地朗读课文，理解文中的重要句段。

2.体会作者表达的思想感情，培养学生的诚信品质。

学情简析与策略方法

这篇课文并不难理解，两个故事学生也容易把握。应在熟读基础上抓住关键词语来指导，并把理解与生活体验结合起来，让学生在大量的讨论中体会作者表达的意图，提高学生的思想认识。

课前准备 阅读秦文君相关作品。

教与学的活动过程

一、检查作业完成情况

1.生字词语“开火车”认读。

2.汇报自己的批注内容，教师现场评价，并从中理出有研究价值的问题。

二、共同探究理解课文

1.第一个故事思考：我的心理都有哪些变化？为什么会有这样的变化？

在读课文的过程中理解“难堪”的意思，体会那个男生为什么难堪，如果你是那位男生，你当时是怎样想的。

2、你读了这个故事，哪里最让你感动？你想对那个男生说些什么？

3.第二个故事思考：对于两人不同的结局，你有什么想说的？哪些内容最让你感动？

4.第九、十自然段思考：你认为这两段应该怎样去读，请读出你的理解来。

请谈一谈你对这两段的理解。

三、品读回顾，提高思想认识

1、自由朗读课文，体会作者的写法之妙。思考：你认为作者写作上有哪些值得你学习的地方。

整体构思上，由两个故事构成，中间的议论部分过渡自然。

2、练说，提高思想认识。

学了这两个故事以后，你对“一诺千金”怎样看呢？请说一说自己的看法。

教师引导：我觉得“一诺千金”就是……联系生活实际谈一谈诚信的重要性。

四、拓展延伸

1.师：“一诺千金”的故事出自《史记？季布栾布列传》，除了这个故事以外，还有许多讲诚信的人与事。请大家说一说你所知道的诚信故事。

2.作业：课外阅读有关诚信的书，可以写一篇读后感，也可以写一写关于诚信的故事。