《陶行知》教学设计（B式）

[教学目标]

1．确朗读课文。

2．课文的语言环境里理解“大汗淋漓”、“寒风刺骨”的意思。

3．能选用“聪明过人、家境贫寒、栋梁之才”等词语介绍陶行知。

4．能选择自己感兴趣的段落复述课文。

5．收集一个关于刻苦学习，尊敬师长的故事。

[教学过程]

一．故事激趣，揭示课题。

1．老师讲陶行知的故事。

2．板书课题。

3．告知学生，今天要学的课文讲的是陶行知小时侯的故事。

二．介绍陶行知其人。

1．老师介绍陶行知地生平。（介绍材料略）

2．听完了介绍，你们有什么想法？

三．自读课文，了解课文主要内容。

1．轻声读课文，要求把课文读通顺。

2．课文主要讲什么？

四．读懂课文，练习说话。

说话的话题：依据课文内容说一说。（尽量采用课文中的语汇）

1．说说陶行知的家境。

2．说说陶行知对待学习的态度和具体的事例。

3．说说父亲、大人、老师对陶行知的态度，为什么？

五．总结课文。

1．读了课文后，请你用自己的话来介绍陶行知。（可以用上“聪明过人、家境贫寒、栋梁之才”等词语。）

2．你可以向少年陶行知学习什么？

六．课外拓展。

收集资料，说一个刻苦学习，尊敬师长的故事