《汉字家园①》教学设计

教学目标：

1.知识与技能：

a.认识8个生字，会写9个生字，掌握2个多音字。

b.认识并积累abb式叠词，学习在语言表达中使用abb式叠词，以增强语言表达效果。

2.过程与方法：观察发现，品读感受，了解叠词的表达效果，熟读积累，拓展迁移运用。

3.情感态度与价值观：对比感受叠词的魅力，激发学生对汉语言的热爱。

教学重点：认识并积累abb式叠词,在观察中比较了解叠词的作用.

教学难点：在观察中比较了解叠词的作用.

教学方法：自主观察,积累受用.

教具准备：多媒体课件。

教学时间：两课时

第一课时

教学目标：认识并积累abb式叠词，学习在语言表达中使用abb式叠词。

教学过程：

一、创设情境，激趣引入：

同学们，在以往的语文学习中，我们结识了许多汉字朋友。新学期开始了相信大家一定会与老朋友、新朋友相处愉快，让我们精神抖擞，一同走进汉字家园。现在，老师说一个词，你们说一个和老师的词结构相同的词。你们说的有些词在我们今天的课堂上能不能遇到呢？

二、初读课文，随文识词：

1、初读课文，圈出叠词。

这些叠词都是什么形式的？

这些叠词在我们没学之前你就知道的同学请举手。（平时积累很重要）

这些叠词有什么作用呢？

下面请大家再读一遍课文，在朗读中感受一下这些叠词的作用。

三、拓展运用

你能说出几个这样的叠词吗？

你也能像书上这样用这些叠词说个句子吗？

说说用了这个叠词后，你觉得你说的句子怎么样了？

师小结：叠词的使用，使句子的表现力更强了，使语言充满音乐的和谐美和节奏美。所以我们在平时表达的时候要恰当地使用这些叠词，以增强文章的表达效果。

第二课时

教学目标：

认识9个生字，学会书写。掌握2个多音字。

一、复习巩固叠词。

二、识记生字。

1.课文中划出生字。交待“压”“晃”两个多音字。

2.小组内交流识字方法

3.出示生字，小组汇报。

4.指导书写：

左右结构：彤绵挂静淋

上下结构：晃奖

半包围结构：压

独体字：丘

5.学生练习书写。

三、巩固练习：

1.读词语（见书后）

2.抄写词语，用喜欢的说一句话。

四、积累运用。

1、参考书2页的精美文字，欣赏并背诵。

2、参考书3页的叠词抄写。

五、作业。

写一段话，恰当地使用叠词。

板书设计：

汉字家园1——1

a ——abb

红——红彤彤

黑——黑压压

沉——沉甸甸

轻——轻飘飘