《诚实的华盛顿》教学设计

教学目标：

1、学习联系上下文理解词语的方法，积累词汇；体会省略号的作用。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，在分角色朗读中体会文中人物的心情，进一步理解课文内容。

3、知道诚实是做人的根本，学习小华盛顿知错就改，勇于承认错误的美好品质。

教学准备：

课件、录音机

教学过程：

一、回顾导入

通过上节课的学习，老师知道大家已经掌握了本课的生字、词，而且也初步了解了课文内容，那么回顾一下，谁能说说你认为华盛顿是个怎样的人呢？

（出示华盛顿图片）看，这就是华盛顿，他日后成为了美国第一任总统。因为他对美国的发展做出了巨大的贡献，所以被美国人民称为“国父”，直到现在，每当在华盛顿诞辰纪念时，人们都开展丰富多彩的活动，其中就包括吃樱桃馅饼、玩纸制的小斧头，你们知道这是为什么吗？这和他小时候的一个故事有关呢！

二、朗读感悟

整体感悟爸爸的变化

1、请同学们自由读课文，边读边思考：课文讲了一个什么故事？

2、你能用文中的一个词语概括出爸爸的变化吗？（转怒为喜）

3、爸爸为什么怒，又为什么喜呢？

学习课文第三自然段

1、你从哪儿看出来爸爸是真的发怒了呢？请你们到课文中去找一找，边找边用自己喜欢的符号画一画.

汇报：

①引导学生抓住重点词理解:气坏了,大发脾气,脸色铁青,嘴唇哆嗦等

②爸爸的话:省略号，省略了什么？爸爸要怎么样？

2、指导学生带着生气、气愤、愤怒的感情读第三自然段。

指读、男生读

学习课文第四自然段

1、看到爸爸这样火冒三丈，这样脑羞成怒，此时闯了大祸的小华盛顿心理会想些什么呢？

2、指导学生带着矛盾的心情朗读

3、指导朗读华盛顿说的话：语气要轻、语速要慢一些

4、引导学生体会小华盛顿说的话后面出现的省略号，为什么省略不说了呢？想想当时他会怎么样？

5、理解“哽咽”，体会此时华盛顿的心情又是怎么样？再用换词的方法理解“惭愧”

6、指导学生带着惭愧、内疚之情朗读

学习课文第五自然段

1、听了小华盛顿的话，原本十分愤怒的爸爸却转怒为喜（课件出示），怎么会突然转变了呢？用文中的一句话说说。

2、引读出示爸爸的话（课件出示）

3、爸爸的话是什么意思呢？同桌两人用自己的话说一说。

汇报、交流：

(爸爸在华盛顿身上看到了更可贵的东西—诚实,它比樱桃树的价值更高)

4、小结：没有诚实就没有伟大，正因为小华盛顿小时候这样诚实，

有这样优秀的品质，才使得他日后成为了一位了不起的一代伟人。

5、指导学生带着激动、喜悦的心情再读一读爸爸的话。

6、分角色朗读（配乐）

三、拓展总结

1、在生活中，你们也都经历过类似小华盛顿这样的事情吧，那你们是怎么做的呢？

2、胡锦涛爷爷最近推出了一个“八荣八耻”,其中就有这么一条，“以诚实守信为荣，以见利忘义为耻”（板书）

的确，“诚信”是中华民族的传统美德,就让我们以诚信为荣,

让诚信之花在我们每个人的心中开放，

让我们用心灵呼唤诚信，

让我们在诚信中憧憬美好的明天！

四、特色作业

搜集“诚信”方面的名言、警句、小故事等，准备召开“诚信之花心中开”交流会。