《黛玉初进荣国府》教学设计

教学目标

1.激发学生阅读名著的兴趣。

2.能用已掌握的学习方法了解生词的意思。

3.运用学习前两课的方法读文章，了解人物的性格。

4.学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。

教学重点

运用学习前两课的方法读文章，了解人物的性格。

教学难点

体会文中人物的性格。

教学准备

《红楼梦》相关资料；电视剧《红楼梦》片段。

教学时数

1课时

教学过程

一、复习导入新课

1.这个单元我们都学习了哪些文章？作者是谁？

2.学习这几篇文章我们都采用了什么方法？

3.今天我们又要采用这种读书方法来学习一篇经典的文章《黛玉初进荣国府》。读课题。

二、交流预习的收获

1.说说这篇文章改编自哪一部小说？作者是谁？你对这部小说有多少了解？

2.教师补充《红楼梦》的相关知识。《红楼梦》中写到的人物有四百多个，这些人物各具特色，对主要人物的描写更是惟妙惟肖，足见作家的功力。

三、浏览课文，说说文章都写了哪些内容？找出文章主要描写的人物

四、自学重点段落第5、6、7自然段

（一）1.出示思考题：王熙凤都说过些什么话？分别在什么情况下对谁说的？

2.学生自学，在书上作记号。

3.小组范围内交流，教师巡视。

4.全班交流，教师相机点拨。

（二）1.出示思考题：王熙凤是一个什么样的人？

2.小组内探究、讨论，并做记录。教师巡视。

3.小组内推举代表在全班发言。

（三）小结：通过今天的学习你学会了什么新的揣摩人物性格的方法？用这种方法再谈课文，想想从文中你了解到黛玉是个怎样的人。

五、自学课文第1、2、3、4自然段，在书上作记号

1.交流，你从这四段中又读出了什么？

2.播放录像，让学生直观感受封建贵族的奢华，了解林黛玉的谨小慎微、冰雪聪明和王熙凤泼辣爽快、圆滑的性格。

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