《我想这样做》教学设计

教学目标

1、能够认识到良好的学习习惯对学习的重要性，并主动养成良好的学习习惯。

2、初步掌握削铅笔、包书皮、整理文具等基本技能。

教学重点 使学生初步养成良好的生活习惯。

教学难点 使学生初步养成良好的生活习惯。

教学准备 挂图、书皮纸、剪刀、削笔刀。

教学过程

一、激趣导入：

上学了，我们每天要读书写字，要整理文具和书包，可是怎样做才是正确的呢？今天我们就来学一学。

二、感知良好的学习习惯：

1、打开教材看图，养成良好的学习习惯：看书的习惯、写字的习惯。

2、观察图：图上有谁？他们在做什么？他们都是怎样做？

3、师指导：读书姿势应记清，身直头正肩要平

眼离书本一尺远，人人保护亮眼睛

写字姿势要端正，身体坐正书放平

一寸一尺和一拳，身体健康记心中

4、在课桌上摆好学习用品，试着做一做。

5、师总结：

我们为什么要养成良好的学习习惯呢？你知道吗？好的习惯可以帮助我们更好的学习，维护我们的健康。所以我们不仅今天要这样做，每天都要这样做。

三、自己的事情自己做：

1、看看书上的图说一说，这几个小朋友都做了哪些事情，同桌之间再说一说。

2、我们也来学着做好不好？收拾文具盒、书包。比一比看谁做的又快又好。如果在家的话，每天做完作业后，还要准备好第二天上课要用到的书和文具。

3、教师演示包书皮、削铅笔，学生动手学着做。教师巡视指导。

4、整理书包比赛：

教师讲要求：所有的文具都要放在指定的位置，收拾干净，摆放整齐，速度快。看谁做得又快又好。

四、扩展好习惯：

上课认真听讲、积极发言、学会倾听、用过的东西放回原处。