《识字学词学句（二）4》教学设计

教学目标：知识目标：学会本课生字及词语，初步了解反义词的意思。

能力目标：培养学生自学的能力。

德育目标：培养生团结协作的精神。

重点：学会本课生字及词语，初步了解反义词的意思。

难点：培养生多角度思考的能力。

教学方法：复习法、讲授法、自学法、讨论法、练习法、总结法

教学媒体：三个小房子、生子卡片、练习题、小黑板

一、导入

1、生字比赛（būg）奖励stars

2、导语：

t:同学们，你们喜欢交朋友吗？（喜欢）

t:今天，老师给你们带来了许多小朋友，你们想认识他们吗？

t:他们叫“生字宝宝”，我们今天一起去认识一下他们好吗？

（板书题目）

二、新课

1、分房子：每个同学都想认识许多好朋友，如果想表示你们的诚意，你们是不是应该为他们准备一个做客的地方请他们来坐一坐呢？（是）

师为每组同学分房子。（强调每个小组是一个家，要团结协作，生字宝宝才会喜欢去你们家里做客）

评委：生字宝宝请老师来当评委，来评一评哪个家最好，你们会证明给他们看看你们是最棒的“家”吗？（会）

下面我们就来几轮竞赛，看看哪个小组得的红旗最多，好吗？（好）

2、竞赛

（1）这些“生字宝宝”已经在家里等你啦！如果我们想请他们做客，首先应该先知道他的什么那？（名字）

第一轮：我会读（把你们喜欢的生字宝宝的名字叫出来，他们听到你们在叫他们，他们就会在家门口等你啦。）下面我们就抓紧时间读课文，通过课文内容来读准这些“宝宝”的名字吧！

一家派一名同学做代表来请这些“生字宝宝”，表现好的家奖励一面红旗。

（2）这些“宝宝”已经被你们叫到家门口等着你们来接了，可是为了显出你们的诚意，只叫出他们的名字是不够的，还要很了解他们哦！下一轮的竞赛的内容你们猜到是什么了吗？

第二轮：我会说。（说一说你最喜欢生字宝宝的记忆方法、偏旁、组词、造句等）小组讨论学习，每个同学说一到两个字。其他组在听的同时加以补充并当小评委。如果认为他们说得好，就举起小手示意ok；如果不好说出原因。说得好的同学就可以把你喜欢的生字宝宝领回家里啦！评一评哪个小组的同学最厉害，请回家的小朋友最多。

（3）同学们真厉害，已经把这么多的小朋友请回了家。我们这些小客人那，还想找到自己最好的朋友，请你们帮忙，你们愿意帮助他们吗？（愿意）

小游戏：找朋友。每个同学发一张生字卡片，每组派两名同学到前面，其余的同学在下面，都要把自己的卡片上的字记住。

例：前面的一名同学说：我的名字叫“缓，缓慢的缓”，我的朋友在哪里？另一名同学说：我的名字叫“暖，温暖的暖”，你的朋友在这里！（说的时候要举起手中的卡片）。一个接一个地说。表现好的组加一面小红旗。

（4）同学们，你们都这么了解你们的好朋友了，他们的名字你们会写吗？那我们接着下一轮的比赛啊！

第三轮：我会写。（和老师写几个难字，接着拿着老师发的纸自己写一写生字或词。看谁在同样的时间内写的最快最好。）

小组内评出一个写的最好的，然后老师展在黑板上。

三、练习

1、朗读课文，理解书中的这几组反义词(说说反义词的意思)

2、做老师出的练习题（one by one）

3、游戏：反义词接龙。一名生说学过的或是自己想出来的词，指名另一名学生说出它的反义词。并连续。

四、总结

今天，老师知道每个同学都做了很大的努力，结识了自己的新朋友。老师也为你们感到骄傲，因为你们团结合作，为自己的家赢得了荣誉，给你们自己鼓励一下吧！如果你们下次看到自己的好朋友，你们还能认识他们吗？