《分清文章的主次》教学设计

一、自由轻读，看看例话主要指导我们干什么。

（侧重于指导学生阅读的读写）

二、默读，看看例话说明了应当怎样分清文章的主次。

1. 这则例话是以《落花生》为例来说明文章的主次和怎样分清文章的主次的。《落花生》这篇课文围绕思想内容，主次分明，这一特点非常突出。

2. 引导学生将《落花生》与例话所作的分析对照起来思考。学生就能比较具体地理解这则例话的内容。

3. 明白每篇文章的内容都有主有次。课文的主次是根据所要表达的思想内容决定的。在阅读时分清主次，抓住主要部分认真阅读，有助于加深对课文思想内容的理解；在习作时分清主次，有助于突出文章的主要内容。

三、按照例话的分析方法，试着分析本组的其他几篇课文，从而加深对文章的主次及怎样分清文章主次的认识。

1. 分大组进行，每组选读一篇课文分析哪些是主要内容，哪些是次要内容。

2. 各组选派一名同学发言交流，其余同学可以补充。