《秋天到了》教学设计

教学目标：

1、能借助拼音，正确，流利地朗读课文。

2、通过朗读课文，使学生初步了解秋天的特征，知道秋天是个美丽的季节，培养学生观察大自然的兴趣，激发学生热爱大自然的情感。

教学重点：能正确，流利地朗读课文，初步学会有感情地朗读课文。

教学难点：通过本课的学习，使学生感受大自然的美丽和可爱，通过观察、想象、体会等教学手段，使学生在充分的语言环境中感受文字的优美，从而学习有感情地朗读课文。

教学准备：图片

教学过程;

一、导入

一年中有哪些季节？现在是什么季节？

今天，我们就来学习第3课《秋天到了》。板书课题。

秋天什么样呢？

二、初读课文感知文意

（1）、自由读文

师：秋天到了，我们的周围发生了哪些变化呢？请同学们借助拼音自由读课文，读不通顺的地方多读几遍。

（2）、开火车检查读

（3）、师生赛读，初步认识自然段。

师：秋天到了，我们的周围发生了哪些变化呢？生自由说（师板书：树叶飘落，大雁南飞，田野丰收)

三、细读课文，品味情感

（一）欣赏树木变化的图片

第一自然段（秋天到了，天气凉了，树叶黄了，一片片叶子从树上落下来。

（1）、能读读这段吗？

（2）、区分一片，一片片。

（3）、你觉得树叶飘落的景象美吗？

师：金黄的树叶转着圈儿，从树上一片片地飘落下来，像一只只美丽的黄蝴蝶在空中翩翩起舞，地上铺满了厚厚的叶子，远远望去，真是一个金黄的世界！

（4）、指导学生边想象边读课文。

（5）比一比谁读的美

（二）第二自然段（天空那么高，那么蓝，一群大雁往南飞，一会儿排成个“人”字，一会儿排成个“一”字。）

（1）、在这美丽的季节里，有一种动物却要和我们告别了，它们是谁呢？谁来读读第二自然段

(板贴图片)

（2）、为什么一会儿排成“人”字，一会儿排成“一”字？

（3）、用“一会儿，一会儿”说话。

（4）、大雁马上要出发了，你想对大雁说什么呢？

（5）、指导朗读

（三)第三自然段（田野里，棉花白了，高粱红了，稻子黄了，丰收的季节到了。）

师：虽然大雁飞走了，我们的心里有些舍不得，可是在这个时候，农民伯伯却非常高兴，这是为什么呢？

（1）、谁来读读第三自然段？

（2）、丰收的田野是怎样的，从哪儿可以看出来？

（3）、欣赏图片。

（4）、画一画表示颜色的词语。

（5）、你能不能通过读这一段来表现出农民的心情呢？

四、拓展延伸，升华情感

（1）、你喜欢秋天么？为什么？

（2）、想一想，秋天还有哪些美丽和可爱的地方？你能想出一处填一填吗？

果园里，（ ），（ ），（ ），收获的季节到了。

指名学生练习填。

（3）、秋天美吗？你们喜欢秋天吗？让我们带着这种美好的心情再读一遍课文吧!

五、总结全课，提出希望

同学们，一年有四个季节，春天风儿轻，夏天百花开，秋天月儿雅，冬天梅花香，每个季节都有自己的可爱之处，让我们多到大自然中去走走，去寻找，去发现，好吗？

六、板书设计

3、秋天到了

树叶飘落

大雁南飞

田野丰收