《千里跃进大别山》教学设计

教学要求：

1、了解刘伯承、邓小平在危急关头是怎样指挥千军万马的，学习刘邓大军英勇顽强、奋勇杀敌的革命精神。

2、继续学习用归纳段意的方法理解课文内容。

3、学习15个生字，理解重点词句，会用“遵照”“分析”造句。

4、朗读课文。

教学重点、难点：

学习刘邓大军英勇顽强、奋勇杀敌的精神。

学习归纳段意。

教具准备：多媒体片

教学时间：二课时

教学过程：

第一课时

一、导入新课，解释课题。

板书课题。

大别山在哪里？“跃进”是指极快地前进。

二、预习课文。

1、提出预习要求：读准字音，联系上下文理解不懂的词句，想想课文讲了一件什么事。

2、检查预习情况。

三、默读课文，想想全文有几个自然段，每个自然段都讲了什么，根据事情发展可以划分为几个段。

四、学习一、二段。

1、指名读。

2、“挺进”是什么意思？换用“行军”行不行，为什么？

3、刘邓大军到达汝河北岸后遇到了怎样紧急的情况？你是通过哪些词句看出来的。

4、请同学们设身处地的想象当时的紧急情况。

五、学习第三段。

1、默读第三段。思考：在这紧急时候，谁来了，做出来什么指示？

2、指名读第四自然段，这段主要讲了什么？

3、指名读第五自然段，“情况确实很严重”是怎样得出来的？“不约而同”是什么意思？大家为什么不约而同地望着首长？

4、指名读第六自然段。刘邓首长做出了什么指示？“狭路相逢勇者胜”是什么意思？

5、第三段主要讲了什么？用合并自然段主要意思的方法归纳段落大意。

六、学习第四段。

1、默读课文第四段，思考讨论：

（1）第七自然段有三句话，前二句的主要意思是什么？后一句的主要意思是什么？

（2）我军在什么情况下，怎样渡河的，哪些词语体现出来。

（3）战士们是怎样杀敌的，哪些词句体现出来。

（4）我军取得了哪些战果。

2、思考第四段所讲的内容，练习归纳段意。

3、反复朗读第四段。

第二课时

一、学习第五段。

1、齐读，思考回答。

（1）“狭路相逢勇者胜”在课文中出现几次，每次有什么不同？

（2）“钢刀”指什么？“敌人的心脏”比作哪里？全句是什么意思？

（3）这段话主要讲了什么？

2、小结：刘邓大军跃进大别山牵制了大量敌军，是战略反攻。

二、复习本课生字词。

1、识记生字的字形。

2、指名读课后词语并抄写两遍。

3、用“遵照”“分析”造句。

三、复习本课的比喻句。

1、按课文内容填空，学生写在书上。

2、默读句子，想想所填词语的好处。

3、集体讨论交流，教师订正。

四、练习有感情地朗读课文。

板书设计：

23千里跃进大别山

追兵

狭路相逢 勇者胜

汝河 浮桥 水深没船

强敌