《美丽的小兴安岭》教学设计

一、导语：

师：同学们，我们的祖国幅员辽阔，山河秀丽。有很多的好去处，在我国的东北有大片的原始森林，其中的小兴安岭，（课件出示小兴安岭的地理位置）风景迷人，物产丰富，今天我们就一起去领略一下它的美丽与富饶吧！

（图片欣赏）揭题齐读18《美丽的小兴安岭》欣赏下小兴安岭的景色（课件）

师问：看完了图片，请同学们说说，小兴安岭的什么最美呢？（树）

二、出示：我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、栎树…...几百里连成一片，就像绿色的海洋。（学习比喻句）

仿写比喻句：山岭上是数不清的树木，远远望去就像。

出示：下面同学们找出能概括全文主要内容的句子

找到：小兴安岭的树海，一年四季都是美丽的，诱人的。

小兴安岭是一座巨大的宝库，也是一座美丽的大花园。

男女生朗读这两句话。

快速浏览课文，思考：这篇课文是按什么顺序写小兴安岭的美丽与富饶呢？

板书：春夏秋冬

问：我找四名同学分别朗读小兴安岭的春、夏、秋、冬，其他同学拿起笔把小兴安岭里的景物用圈划在书上。（巡视看看有没有准备好）

并填上表格（出示课件）找同学填，老师也填好了，那么你喜欢小兴安岭的哪个季节，你就找出来读一下（给学生1分钟）

谁来用因果倒装句说一下，你为什么喜欢？

说话：我喜欢______的小兴安岭，因为_______________。

三、1、首先让我们走进美丽的春天，同学们看老师出示的四幅图片，你喜欢哪幅？找到文中对应的句子。

（1）抽（避免重复,把枝条快速长出来的样子写出来了）你能读出快的感觉

（2）淙淙（查字典，理解意思）

（3）小鹿，读

（4）木排图片，舰队前进和有气势吧，谁能读出气势？

全班同学和老师配合看着屏幕描述一下小兴安岭春天的美景。

用概括的语言说说

春天的小兴安岭，树木嫩绿，积雪融化，溪水淙淙，小鹿嬉戏，木排出山。

（动动脑筋，看看能不能用两个字的词来概括，这样更加规范一些）

2、走过春天，迎来的就是夏天

夏天：给四副图，分别小组自学找出对应的句子。一组四人，找到四幅图。读

谁读的好，谁读的不太好呢。你想不想与他较量下。

老师也想读一读，我读第1幅，你来仔细看书，看看老师读的有没有错误？

（1）封（“封”写出树木茂盛，遮天蔽日,所有空间都被树木浓密的枝叶封闭得严严实实。）

（2）再读第二幅仔细听听老师读的有没有错误

浸，哪一个更好？为什么？（浸字写出了雾很浓，而且是从地面升起）

用概括的语言说说

夏天的小兴安岭，树木茂盛，浓雾弥漫，野花遍地。

3、出示句子

秋天，白桦和栎树的叶子变黄了，松柏显得更苍翠了。秋风吹来，落叶在林间飞舞。

女同学朗读这句话，感受下秋天的气息

这些都说明小兴安岭的秋天是——————果实累累的

用概括的语言说说

秋天的小兴安岭，松柏苍翠，落叶飞舞，果实累累。

4、出示句子，男同学朗读,感受冬天的寒冷.

这些都说明小兴安岭的冬天很冷，雪很大

那么动物们呢？谁能把描写动物动作的动词填出来，

写它们时候用了什么修辞方法？拟人，对，就是这些动词赋予了它们人的动作特征。

视频（只看飘雪花的一段，然后就放下一张——仿写比喻句）

——练习说比喻句：洁白的雪花在林间飞舞，像_____________。

视频（和上面的一样，接着放）

——用概括的语言说说

冬天的小兴安岭，雪花纷飞，积雪没膝，动物躲进洞。

四、将小兴安岭一年四季的美丽景色连起来说说。

春天，树木，积雪，溪水，小鹿，木排；夏天，树木，浓雾，野花；秋天，松柏，落叶，果实；冬天，雪花，积雪，动物。

你能在开头或结尾加一句概括的句子吗？

小兴安岭一年四季都是美丽的，诱人的。

小兴安岭是一座巨大的宝库，也是一座美丽的大花园。

板书：美丽、诱人宝库、花园

拓展练习：请你以生活在小兴安岭森林里的一只小松鼠（或小黑熊、小鹿……）的身份，向人们介绍一下你生活的这个美丽的家园。