《童趣》教学设计 《童趣》复习导学案

学习目标：

1、朗读课文，深入感悟课文内容，积累文言词语。

2、理解课文中表现的“物外之趣”。

学习重点：

感悟课文内容,积累文言词语。

学习方法：

自主学习与小组合作探究相结合

课时安排：

一课时

一、复习导入：

同学们，我们每个人都拥有自己美好的童年。清代文学家沈复也有过快乐的童年，他写的一篇《童趣》，就记叙了他儿时的一些趣事，今天我们再次走近这篇文章，感受一下作者洋溢在字里行间的童真童趣。

二、掌握作者情况。

三、熟读课文，读准生字。

稚( ）藐( ）强( ）唳( ）怡( ）凹( )

砾( ）壑( ）庞( ）虾( ）蟆( ）凸( )

四、掌握重点词语的意思。

先自己复习，然后以小组为单位，小组长检查督促，掌握下列重点字词的意思。

a解释下列划横线的字词

（1）明察秋毫（9）以丛草为林

（2）故时有物外之趣 （10）凹者为壑

（3）夏蚊成雷（11）怡然自得

（4）项为之强（12）兴正浓

（5）又留蚊于素帐中 （13）忽有庞然大物

（6）徐喷以烟 （14）方出神

（7）果如鹤唳云端 （15）鞭数十

（8）为之怡然称快（16）驱之别院

b一词多义。

（1）之

a.见藐小之微物 c.昂首观之

b.心之所向 d.驱之别院

（2）其

a.必细察其纹理 b.蹲其身 c.神游其中

（3）以

a.徐喷以烟 b.以丛草为林

（4）为

a.项为之强 b.以丛草为林，以虫蚁为兽 c.舌一吐而二虫尽为所吞

（5）观

a .昂首观之 b.作青云白鹤观

五、句子翻译。

1、以小组为单位，串译课文。

2、翻译下列句子。

（1）余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫 （2）心之所向，则或干或百，果然鹤也。

（3）蹲其身，使与台齐。 （4）神游其中，怡然自得。

（5）舌一吐而二虫尽为所吞

六、理解课文。

1、文章围绕那一句话回忆了三件趣事？

2、试用简洁的语言概括这三件趣事。

3、三件趣事之“趣”是怎样得到的

七、拓展提高：你知道哪些描写童趣的诗歌，课堂交流一下。

1、《宿新市徐公店》【宋】杨万里

篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

2、《池上》【唐】白居易

小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。

3、《村居》【清】高鼎

草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

4、《所见》【清】袁枚

牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。

5、《小儿垂钓》【唐】胡令能

蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。

路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。

6、《田家》【宋】范成大

昼出耘田夜织麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

八、课堂检测。

1、作者________，字________，清代________。

2、解释下列加点的词语

(1)项为之强 (2)鞭数十 (3)昂首观之

(4）怡然自得 (5)作青云白鹤观 (6）鞭数十

3、翻译句子

(1)故时有物外之趣。

(2)果如鹤唳云端，为之怡然称快。

4、本文开头总说“物外之趣”，然后记叙了三件趣事，依次分别是________、________、________。

九、作业

①熟读、翻译全文，并把原文和翻译一同写一遍。

②把你童年趣事中最精彩的一幕写下来，一、二百字即可。