《第一个愿望》教学设计

第一课时

教学目标：

1.认识本课16个生字。

2.能有感情地朗读课文。

3.使学生能正确理解课文的内容，进一步激发热爱五星红旗、热爱祖国的思想感情。

教学重难点：

1.认识本课生字，理解课文内容。

2.领会课文所表达的思想感情。

教学准备：多媒体课件

教学过程：

一、讲故事导入新课。

二、初读课文。

1．借助拼音，把句子读通顺。

2．标出自然段。

3．画出自己不懂的地方。

三、讲读课文。

1．冬梅当上了希望小学的代表后，从哪里来到了哪里？请同学们读读第一自然段。读后，教师可向学生介绍“希望小学”“代表”“首都”等词。

2．学生齐声朗读第二自然段，说一说，冬梅到达北京后的第一愿望是什么？这说明了什么？

3．全体女生朗读第3自然段，思考下列问题：

（1）老师是什么时候带冬梅和小伙伴们去天安门广场的？

（2）这时候有没有升国旗？从哪里可以看出？

（3）升国旗的时刻是一种什么时刻？课文里用一个词概括出来了，谁能找到这个词？

4．全体男生大声朗读第4、5自然段，谁能说说这两自然段写了什么内容？

（1）出示多媒体课件，展示武警战士护卫国旗，迈着威武整齐的步伐走过来的情景。让学生通过观察，感受武警战士的威武，从而理解威武的含义。

（2）继续出示多媒体课件，播放升国旗的情景，让学生充分感受放国歌时的庄严，使学生入情入境，然后学习第5自然段。

“五星红旗缓缓升起”一句中，“缓缓”是什么意思？

看到升国旗，冬梅心情怎样？从哪句可以看出来？学生齐声朗读这一句。

她看见一位解放军叔叔举起手，向国旗敬礼，她的心情会怎样？指导学生观察书上插图。

老师问：如果你看到升国旗的情景，你的心情会怎样？如果你亲眼在天安广门场看见解放军叔叔升国旗，你会怎么做？

四、有感情地朗读课文，领会课文所表达的思想感情。

五、全文小结。

本篇课文记叙了冬梅在天安门广场，亲眼看见了解放军叔叔升国旗的情景，表现了我们少年儿童对国旗、对祖国的无限热爱。

第二课时

教学目标：

1.复习课文的内容，进一步激发热爱五星红旗、热爱祖国的思想感情。

2.学习写本课的7个生字。

教学重难点：学会本课7个生字。

教学准备：生字卡片

教学过程：

一、检查学生有感情地朗读课文的情况，导入新课。

二、自己再读课文，画出本课生字。

三、用卡片检查识字情况。

京 士 卫 齐 泪 热 爱

四、用自己喜欢的方法识记生字。

五、全班交流学习方法。

1．利用熟字。

京

士

泪

齐

2．记笔顺，笔画。

卫

热

爱

指导书写。

六、学生描红并练习书写，师巡视指导。