《花名歌》教学设计

教学目标：

1、认识“初、牡、似、满、茉、莉、菊、姿、百、态、芙、妆、腊、吐”14个字，会写“初”。认识“衤、牛”两个部首。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，并能大致了解喜欢花卉的形、色、味、用途等特点。

3、通过对花的认识，鼓励学生做一个像花一样，不仅具有美丽的外表而且要有高尚的品格，还要做有益于社会的人。

教学用具：

多媒体、字理图、生字词语卡片、十二月花的图片

教学重点、难点：

识字写字；理解课文内容并背诵。

教学过程：

一、谈话导入

同学们，你们喜欢花吗？你们愿意和老师一起走进那百花齐放、姹紫嫣红的世界吗？那好，现在我们就去欣赏那美丽的景象吧！（出示课件：展示各种花的图片，配有《野花》的音乐）

从同学们的表情中我看出你们被这些美丽的花朵陶醉了。是呀，花是大自然的笑脸，一年四季啊，有各种各样的鲜花竞相开放，每一朵花都像我们诉说着不同的季节。今天，我们就一同学习这首《花名歌》，看看书中到底介绍了哪些美丽的花？（板书课题、齐读课题）

二、初读课文，了解课文内容，随文识字

1、点名读课文，及时纠正错误、学生互评。

2、学生自由读课文，画出所介绍的花的名字。

3、教师板贴十二月花图片，学生结合课文内容，说一说各种花的名字，并简单介绍自己喜欢的花卉，再回文读句子，继而理解句意，指导朗读。

4、随文学习生字，板贴生字卡片。

第一句傲：（出示幻灯）梅花傲然挺立在风雪中，表现出坚强不屈的样子。

第二句学习“初”字，出示字理图，指导书写；迎春花花名的来历。

第三句红：（出示幻灯）表颜色；十里：花多、茂盛。

第四句香：气味；国色：（出示幻灯）牡丹是中国的国花，以花大色艳、富丽端庄名扬天下。学习“牡”字，牛子旁的变化。

第五句学习“似”字，平舌音、整读音节，多音字。“红似火”就是像火一样红。

第六句学习“满”字，（出示幻灯）布满、到处都是的意思。左右结构、形声字。

第七句学习“茉莉”两字，都有“草字头”，形声字。“花如雪”就是花朵像雪一样白。

第八句满树都是黄色的桂花，色彩艳丽，十分夺目。

第九句学习“菊”字，“草字头”，上下结构，形声字，与“葡”区分；

学习“姿”字，“女子旁”与女性有关，“姿”形容女性容颜、身形优美。介绍几个“女子旁”的字；

学习“百”字，猜字谜“白上一横”，结构特点。

学习“态”字，形声字，“心字底”与心里的想法、活动有关，举几个例子：思念忘恩总志。“姿百态”就是形态不一样，动作不一样，外表颜色不一样。（出示幻灯）

第十句学习“芙”字，“正上妆”（出示幻灯）指正是芙蓉盛开的季节，真是浓妆淡抹、分外妖娆。

第十一句（出示幻灯）水仙与玉相比，洁白的像宝玉一样。

第十二句学习“腊”字，形声字。1、古代在农历十二月里合祭众神叫做腊，因此农历十二月叫做腊月。2、冬天（多在腊月）腌制后风干或熏干的（鱼、肉、鸡、鸭等）。3、姓。

腊梅：农历十二月开放的梅花。

腊八：农历十二月初八，这天喝腊八粥。各种谷物放在一起熬出的粥。

学习“吐”字，多音字。“吐芬芳”：盛开的样子。要把自己的香气全部释放出来。

三、巩固练习

1、小组比读，教师任意指生字。

2、游戏：读词语听音乐。

四、熟读课文

一年四季群芳争艳，这些美丽的精灵装点了人们的生活，给人们以美的享受。花儿是人类的朋友，让我们带着这种喜爱之情来读一读这首诗歌吧。（齐读）

五、拓展

1、花儿不仅外表美丽，令人赏心悦目，它们还代表着某种含义，比如说：（出示课件）

牡丹——富贵

花中四君子：梅——傲然不群（高风亮节）；兰——高雅脱俗（谦谦君子）；竹——虚怀有节；菊——清雅淡泊（清雅高节）

2、这些花被许多文人墨客所赞颂，因此它们也成为了人们效仿的对象（出示课件：古诗）希望同学们能像花儿一样做一个不但具有高尚品格，还要学会给他人带来快乐和美好的人。

六、作业

1、背诵《花名歌》

2、搜集描写各种花的诗歌。