《珍贵的纪念》教学设计

第一课时

学习过程：

一、导课：

同学们，老师要给同学们讲一个小动物的故事，你们喜欢听吗？（喜欢）教师讲故事。

你们想知道小动物们给小亭子留下了什么样的纪念吗？下面我们一起来学习课文《珍贵的纪念》。

二、放课文录音，整体感知课文。

1、让同学说说课文里有哪些小动物？

2、学生自读课文，把不认识的字用铅笔画出来，小组讨论并读课文。

2、检查朗读。

正音：珍贵、纪念、亭子、应该、刻下、留下、

刺猬、蜜蜂、周围、甜甜、台阶、名字、鲜花。

3、请同学读课文，其他同学说说谁为小亭子留下的纪念最珍贵。

4、出示投影片，请同学分角色朗读课文。

5、请同学带头饰分角色表演课文，学生点评。

6、小组讨论说说为什么"这才是最珍贵的纪念"？

板书设计：

珍贵的纪念

刻――写――留

种花――最珍贵

第二课时

学习过程：

一、复习：

做游戏读词语：

珍贵、纪念、蜜蜂、名字、应该、台阶、

刺猬、留下、刻下、亭子、旁边。

二、学习生字：

1、学生在小组讨论，看看哪些生字你认为简单，容易写，把会写的生字，在自己的本子上写写，并说说你是怎样写的，你是怎样记住这个生字的？

2、学生上黑板上写，其他学生点评，教师小结范写。

3、教师教写学生认为难写的生字:阶－－刻－－该－－名。

4、让同学认读生字，说说怎样记住这几个生字，并认识新部首耳刀旁。

5、请学生读生字，然后同位互相检查认读情况。

6、全班同学读生字，并书空说说这个字在田字格所占的位置。

7、比较字：该-----刻说说相同点和不同点。

8、同位之间做认字游戏，检查所学的生字。

9、书写生字2个。

板书设计：

阶 石 该 刻 名 字 台